A. | 精子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細胞 | |
B. | 細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
C. | 將顯微鏡轉換為高倍鏡后,視野內細胞數(shù)目將減少,視野變暗 | |
D. | 大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質是DNA |
分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內容有:
1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成.
2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細胞可以從老細胞中產生.
意義:揭示了動植物的統(tǒng)一性.
解答 解:A、精子和大腸桿菌屬于細胞,而血紅蛋白是蛋白質的一種,不屬于細胞,A正確;
B、細胞學說提出“一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成”,揭示了動植物的統(tǒng)一性,沒有涉及多樣性,B錯誤;
C、將顯微鏡轉換為高倍鏡后,視野內細胞數(shù)目將減少,視野變暗,C正確;
D、大腸桿菌屬原核生物,其遺傳物質是DNA,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞學說的內容和意義、顯微鏡的使用以及原核生物的遺傳物質等方面的知識,要求考生首先根據細胞學說的內容確定其意義;掌握顯微鏡的工作原理和技巧;明確所有的細胞生物遺傳物質均為DNA.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是( )
A.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
B.圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L)
C.丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D.用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖分析可知,丁的營養(yǎng)級在該食物鏈中一定最高 | |
B. | 乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗 | |
C. | 乙、丙、丁用于生長、發(fā)育、繁殖的能量均可叫次級生產量 | |
D. | 丙種群個體所含生物量大于丁種群個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ-2為患病男孩的概率是50% | |
B. | 該病為常染色體顯性遺傳病 | |
C. | Ⅰ-1、2如再生出一小孩,則該小孩攜帶致病基因的概率是50% | |
D. | 該病為X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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