9.人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( 。
A.都含有20種氨基酸B.都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)D.都有催化作用

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基的不同分為20種.
2、蛋白質(zhì)的多樣性的直接原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),根本原因是控制蛋白質(zhì)合成的基因的多樣性.
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗 體等.

解答 解:A、每種蛋白質(zhì)最多含有20種氨基酸,A錯(cuò)誤;
B、大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用(如呼吸酶),也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用(如消化酶),B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)都是由氨基酸先進(jìn)行脫水縮合形成多肽,多肽逐漸形成肽鏈,再由一條或多條肽鏈通過盤曲、折疊,才形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子,C正確;
D、有些蛋白質(zhì)具有催化作用,如淀粉酶,有些蛋白質(zhì)沒有催化作用,如肌肉蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和蛋白質(zhì)的功能的知識(shí),識(shí)記構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、蛋白質(zhì)的作用和蛋白質(zhì)多樣性的原因是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。

A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的

D.上述基因突變可傳遞給子代細(xì)胞從而一定傳給子代個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入如圖1的四個(gè)暗箱中,其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請據(jù)圖回答問題:

(1)分析圖1,用③和④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系.
(2)裝置①和④莖的生長情況是背地生長、向右彎曲生長(彎向光源生長).
(3)圖二表示不同濃度植物生長素與植物生長的關(guān)系,曲線OH段說明在一定范圍內(nèi),隨生長素濃度的增高,促進(jìn)生長的作用加強(qiáng)(加強(qiáng)或者減弱),曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素對生長的影響是既不促進(jìn)生長也不抑制生長,曲線上H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適生長素濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是( 。
A.一個(gè)池塘中的魚B.培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌
C.培養(yǎng)基中的蘇云金芽孢桿菌D.一片森林中的所有生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“探究2,4-D對插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
①2,4-D是在植物體內(nèi)合成的;
②取多個(gè)燒杯,分別裝有等量不同濃度的2,4-D溶液,還需要一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯作空白對照;
③所選取的枝條必須從同一植株中選取;
④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近,放入燒杯中要基部朝下;
⑤每個(gè)燒杯各放一個(gè)枝條   
⑥每天測量每組枝條的根總長度.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物發(fā)生向光性的原因是( 。
A.光能加速生長素的合成B.單側(cè)光影響生長素的分布
C.光加速了植物的光合作用D.光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生長素的生理功能的說法,不正確的是( 。
A.農(nóng)業(yè)上去除植物的頂端優(yōu)勢可以提高棉花的產(chǎn)量
B.單側(cè)光引起植物的向光生長是生物長期進(jìn)化的結(jié)果
C.重力對生長素影響的結(jié)果是莖背地生長,根向地生長
D.生長素促進(jìn)插條的生根可體現(xiàn)出其兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的一類有機(jī)物
B.酶的催化作用具有專一性和高效性
C.過酸過堿均能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
D.溫度越高,酶的催化作用越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是( )

A.基因突變是可遺傳的變異的根本來源

B.基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型

C.基因中一個(gè)堿基對發(fā)生改變,一定能改變生物的性狀

D.A基因可以突變成al、a2、a3,a基因也可以突變成Al、A2、A3

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