科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中,育成了抗葉銹病的小麥,育種過程見圖.圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組,每組有7條染色體,C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體.請(qǐng)回答下列問題:
(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代,經(jīng)
 
方法培育而成,還可用植物細(xì)胞工程中
 
方法(技術(shù))進(jìn)行培育.
(2)雜交后代①染色體組的組成為
 
,進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成
 
個(gè)四分體,其生殖細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(3)為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳,常用射線照射花粉,使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上,這種變異稱為
 
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題:
分析:信息1:異源多倍體AABBCC是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)緣雜交形成--推斷雜交F1植株ABC需經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍方可得到AABBCC.信息2:A、B、C、D表示4個(gè)不同染色體組,每組有7條染色體--推知雜交后代①AABBCD在減數(shù)分裂時(shí)AA和BB可以分別形成7個(gè)四分體,AABBCD共6個(gè)染色體組含42條染色體.信息3:使含抗病基因的染色體(C組內(nèi))片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上--可判斷染色體片段的移接發(fā)生在非同源染色體之間,屬易位.
思考1:人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法;思考2:因染色體數(shù)目變異而導(dǎo)致減數(shù)分裂異常的情況分析 思考3:染色體結(jié)構(gòu)變異的易位與基因重組的交叉互換的區(qū)分方法.
解答: 解:(1)A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組,植物AABB產(chǎn)生AB的配子,植物CC產(chǎn)生含C的配子,結(jié)合后形成ABC受精卵并發(fā)育為相應(yīng)的種子,用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,形成可育的后代AABBCC;還可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得AABBCC的個(gè)體.
(2)AABBCC產(chǎn)生的配子為ABC,AABBDD產(chǎn)生的配子為ABD,配子結(jié)合形成AABBCD的受精卵,減數(shù)分裂過程中同染色兩兩配對(duì)形成四分體,C染色體組和D染色體組中無同源染色體,不能形成四分體,兩個(gè)A染色體組可形成7個(gè)四分體,兩個(gè)B染色體組可形成7個(gè)四分體,共計(jì)14個(gè)四分體.由于①中有6個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組7條染色體,共42條.
(3)射線可能會(huì)導(dǎo)致C染色體斷裂,斷裂的部分如果含有抗病基因,抗病基因可通過易位的方式轉(zhuǎn)移到另一條非同源染色體上,這種變異為染色體結(jié)構(gòu)變異.
故答案為:
(1)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍  植物體細(xì)胞雜交
(2)AABBCD  14  21
(3)染色體結(jié)構(gòu)變異
點(diǎn)評(píng):本題以小麥新品種的培育過程為背影材料,考查了育種方案設(shè)計(jì)、染色體組、減數(shù)分裂和染色體變異等知識(shí).內(nèi)容豐富,綜合性強(qiáng),難度大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,下面的說法不正確的是( 。
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元.
A、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖元,都屬于多糖
C、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟?/span>
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的野生果蠅眼色通常呈紅色的.1910年遺傳學(xué)家摩爾根進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅.如圖示這只白眼雄果蠅的原始生殖細(xì)胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體;D、d、a表示基因,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一是
 

(2)以圖中標(biāo)出的基因?yàn)檠芯繉?duì)象,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種類型的配子.
(3)果蠅的長(zhǎng)翅(D)和殘翅(d),紅眼(A)和白眼(a)分別受一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)用純合的長(zhǎng)翅紅眼果蠅(♀)與殘翅白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1的雌雄個(gè)體雜交得到F2預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種,殘翅白眼雄性的概率是
 

(4)即使是純合長(zhǎng)翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅卻成為殘翅,這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”.請(qǐng)問這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?為什么?
 

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請(qǐng)分析下列有關(guān)人類遺傳病的問題.
(1)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為
 

(2)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成
 
 (色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用
 
技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用
 
處理使細(xì)胞相互分離開來,然后制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察.
(4)如圖是某單基因遺傳。ɑ?yàn)锳,a)家系圖,已知在正常人群中Aa基因型頻率為10-6
①為研究發(fā)病機(jī)理,通常采用PCR技術(shù)獲得大量致病基因,該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有
 
酶.
②為診斷2號(hào)個(gè)體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學(xué)檢測(cè)方法是
 

③若7號(hào)與表現(xiàn)性正常的女性結(jié)婚,生一患病兒子的概率為
 

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下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))
 

(4)甲圖生物
 
可能是需氧型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體浸染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( 。
A、該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用熒光染料標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)直接觀察它們的作用
B、該實(shí)驗(yàn)利用了普通培養(yǎng)基對(duì)噬菌體進(jìn)行培養(yǎng),使其被標(biāo)記
C、該實(shí)驗(yàn)中噬菌體在自己的核糖體中,利用大腸桿菌為它提供的氨基酸合成自身的蛋白質(zhì)
D、在該實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個(gè)噬菌體浸染了大腸桿菌中,繁殖出了100個(gè)子代噬菌體,那么在子代噬菌體中只有兩個(gè)噬菌體含有親代噬菌體的脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常的家系中可能生出21三體綜合征患兒.生出21三體綜合征患兒的比例在20歲的母親中約
1
2000
,30歲的母親中約
1
1000
,40歲的母親中約
1
100
,在45歲以上的母親中則高達(dá)
1
50
,下列預(yù)防21三體綜合征的措施中,效果不好的是( 。
A、遺傳咨詢B、產(chǎn)前診斷
C、適齡生育D、胎兒染色體篩查

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科目:高中生物 來源: 題型:

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于(  )
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

既可用于基因工程,也可用于細(xì)胞工程的是( 。
A、病毒B、氯化鈣
C、質(zhì)粒D、聚乙二醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案