某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致原有生物數(shù)量大幅下降．從種間關(guān)系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間不可能存在哪種關(guān)系（　　）
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食
C、寄生D、互利共生
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、互利共生．
1、競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；
2、捕食：一種生物以另一種生物為食；
3、寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；
4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
解答： 解：由題意可知引進(jìn)外來物種使得本地原有物種和外來物種之間可能存在著競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生的關(guān)系，引起本地物種的生物多樣性下降，而互利共生關(guān)系不會(huì)使原有生物數(shù)量大幅下降．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系，要求考生識(shí)記種間關(guān)系的類型，能根據(jù)題干信息“將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致原有生物數(shù)量大幅下降”，確定種間關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)功能時(shí)將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白無法完成其生理功能，而離子和小分子也無法再通過膜了，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這些離子和小分子的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
B、這些離子和小分子的跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C、科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明蛋白分子在膜上的有序排列是完成其功能的基礎(chǔ)
D、科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)同時(shí)表明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成膜功能的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能夠攻擊人的免疫系統(tǒng)，特別是破壞（　�。�
A、吞噬細(xì)胞B、B淋巴細(xì)胞
C、T淋巴細(xì)胞D、組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)其他條件均最適宜時(shí)，北沙參在不同溫度和光強(qiáng)度條件下的光合速率如圖所示，光合速率以干重增加速率（mg/單位葉面積?h）表示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）25℃條件下，1klx光強(qiáng)度時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
，5klx光強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率是
 
 mg/單位葉面積?h．
（2）15℃條件下，P點(diǎn)以后北沙參光合速率不再繼續(xù)增大的主要限制因素是
 
．若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中[H]合成速率將會(huì)
 
（變大、不變、變�。�，P點(diǎn)向
 
方向移動(dòng)．
（3）25℃條件下，北沙參黑暗處理1h后再在12klx光強(qiáng)度下照射1h，則實(shí)驗(yàn)期間干重積累量約為
 
mg/單位葉面積．
（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA片段中的某個(gè)堿基對(duì)缺失，該變化屬于（　�。�
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
B、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
C、肝硬化造成腹部水腫，是由于乙中蛋白質(zhì)含量減少，導(dǎo)致乙中自由水流向甲增多
D、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證酶特性的實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，編號(hào)為A、B，分別加入2mL的稀淀粉糊．向A試管內(nèi)加入2mL新鮮胃液，B試管內(nèi)加入2mL新鮮唾液，然后將這兩支試管分別放入37℃左右的水浴鍋中15～20分鐘，取出試管．在兩支試管內(nèi)各滴入2～3滴碘液，搖勻，可見A試管內(nèi)溶液呈
 
色，B試管內(nèi)溶液
 
（填“變色”或“不變色”）．說明唾液內(nèi)含有
 
，這種物質(zhì)具有
 
作用．對(duì)照A、B試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象，說明酶具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．
方法步驟：

如圖所示為取自同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮，將它們分別置于質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液，一段時(shí)間后顯微鏡下觀察，繪制出三者的表皮細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖中A細(xì)胞處于
 
狀態(tài)，①處充滿了
 
．
（2）圖中②是
 
，組成②的基本骨（支）架結(jié)構(gòu)是
 
，②的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
．實(shí)驗(yàn)證明：水可以透過生物膜，而胭脂紅不能透過生物膜，原因是生物膜具有
 
性．②、③、④共同組成
 
．
（3）圖中各細(xì)胞此刻的細(xì)胞液濃度由高到低依次為
 
＞
 
＞
 
．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài)，我們將這個(gè)過程稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

40．下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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