HIV能夠攻擊人的免疫系統(tǒng)，特別是破壞（　�。�
A、吞噬細胞B、B淋巴細胞
C、T淋巴細胞D、組織細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．
解答： 解：HIV能夠攻擊人的免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細胞，最終使人體的免疫系統(tǒng)功能喪失．
故選：C．
點評：本題考查考生艾滋病的發(fā)病機理等相關(guān)知識點，考查了學生對于艾滋病的發(fā)病原理和過程的理解，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

男性青春期出現(xiàn)的“公鴨嗓”是由于哪類物質(zhì)的作用（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、固醇D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚草（2n=16）屬多年生雌雄同株花卉，其花的顏色由一對等位基因A和a控制，花色有紅色、白色和粉紅色三種；金魚草的葉形由另一對等位基因B和b控制，葉形有窄葉和寬葉兩種，兩對基因獨立遺傳．請根據(jù)如表所示的實驗結(jié)果回答問題：
組別純合親本的表現(xiàn)型F1的花色和葉形
低溫、強光照條件下培養(yǎng)高溫、遮光條件下培養(yǎng)
1紅花窄葉×白花寬葉紅花窄葉粉紅花窄葉
2紅花寬葉×紅花窄葉紅花窄葉紅花窄葉
3白花寬葉×白花寬葉白花寬葉白花寬葉
（1）根據(jù)表中實驗結(jié)果可判斷葉形中顯性性狀是
 
．
（2）寫出三組中親代基因型組合：甲
 
，乙
 
，丙
 
．甲組中F1代粉紅花窄葉的基因型為
 
．
（3）在高溫遮光條件下，第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種，其中能穩(wěn)定遺傳的個體基因型有
 
，粉紅花窄葉的個體占F2的比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子，現(xiàn)有一株正在開紅花的植株，若通過以下實驗來確定其是否為純合子，請寫出預(yù)測結(jié)果及結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究．如圖表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果，表格表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果．請回答．
生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機物去除率
硅藻0.152%0
藍藻0.55478%0
紅假單胞光合細菌087%92%
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表乙中紅假單胞光合細菌屬于
 
．
（2）取水樣2L，搖勻后等量分裝在黑、白2個瓶中．測得12h內(nèi)黑瓶氧氣下降量為2mg，1d內(nèi)白瓶氧氣增加量為6mg，不計溫度影響，則一天內(nèi)藻類實際產(chǎn)氧量為
 
mg/L．
（3）線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食．若去掉線蟲，鯽魚的總能量變化趨勢是
 
，其原因是
 
．
（4）9～12天，水中溶氧量快速下降，其主要原因是
 
．由于表層藻類的遮光作用使得沉水植物光合作用
 
階段產(chǎn)生
 
減少，光合作用急劇下降，最后大量死亡．
（5）據(jù)表分析，治理水華效果最好的生物是
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A、酵母菌在氧氣充足時會產(chǎn)生酒精
B、植物在白天進行光合作用，不進行呼吸作用
C、好氧細菌無線粒體，但也能進行有氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸都在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文的進化論不能解釋的問題是（　�。�
A、生物的多樣性
B、生物進化的原因
C、變異的不定向性和自然選擇的定向性
D、生物遺傳和變異的本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致原有生物數(shù)量大幅下降．從種間關(guān)系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間不可能存在哪種關(guān)系（　�。�
A、競爭B、捕食
C、寄生D、互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

能在30%蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是（　　）
A、動物的上皮細胞
B、人的紅細胞
C、根尖的分生組織
D、成熟的植物細胞

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