4．如圖是真核生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．①所示狀態(tài)的形成伴隨氫鍵斷裂
B．圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C．圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D．圖中基因的編碼區(qū)是連續(xù)的

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，其中①表示解旋的DNA分子；②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子；③表示RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程；④表示DNA分子．

解答 解：A、①所示狀態(tài)為DNA雙鏈解旋并以一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，所以是在解旋酶和ATP的作用下，伴隨氫鍵斷裂形成的，A正確；
B、圖中②為mRNA，所以是以4種核糖核苷酸為原料合成的，B正確；
C、RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合后才能開(kāi)始轉(zhuǎn)錄，合成mRNA，C正確；
D、真核生物的基因編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，有外顯子和內(nèi)含子之分；原核生物的基因是編碼區(qū)是連續(xù)的，沒(méi)有有外顯子和內(nèi)含子之分，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)生、過(guò)程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•瓊海校級(jí)模擬）將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是（ ）

①是單倍體 ②體內(nèi)沒(méi)有同源染色體

③不能形成可育的配子 ④體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

⑤能形成可育的配子 ⑥可能是純合子也有可能是雜合子

⑦一定是純合子 ⑧是二倍體．

A．①④⑤⑥ B．④⑤⑦⑧ C．①②③⑥ D．①④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．遺傳學(xué)的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的．其中，基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分散（黑色素的分散決定了灰色性狀的出現(xiàn)）；沒(méi)有黑色素的存在，就談不上黑色素的分散．這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上符合（符合、不完全符合、不符合）孟德?tīng)栠z傳定律，其理由是在等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合．
（2）表現(xiàn)型為灰色的家兔中基因型最多有4種；表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子的基因型為AAbb．
（3）在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型不同的個(gè)體中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）育種時(shí)，常選用某些野生純合的黑毛家兔與野生純合白兔進(jìn)行雜交，在其后代中，有可能得到灰毛兔，請(qǐng)寫(xiě)出雙親的基因型依次是AAbb和aaBB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和酵母菌都具有細(xì)胞膜、DNA
B．抑制細(xì)胞膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙細(xì)胞吸收離子
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞能不斷進(jìn)行自我更新
D．能將CO2和H2O合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．白菜和甘藍(lán)都是二倍體植物．科學(xué)家按照植物體細(xì)胞雜交的程序?qū)撞撕透仕{(lán)的花粉進(jìn)行融合，培養(yǎng)出了“白菜一甘藍(lán)”雜種植株幼苗．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該“白菜一甘藍(lán)”植株能結(jié)子
B．其中愈傷組織的代謝類(lèi)型是自養(yǎng)需氧型
C．上述過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理只有基因重組
D．該雜種植株表現(xiàn)的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為培育某新農(nóng)作物品種的基本流程圖．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中育種流程中，基因重組發(fā)生在①⑤（填編號(hào)），甲和乙雖然能夠雜交，但是它們雜交產(chǎn)生的后代不可育，所以還是兩個(gè)物種．
（2）過(guò)程③通常使用的試劑是秋水仙素，其通過(guò)抑制紡錘體的形成來(lái)發(fā)揮作用．
（3）實(shí)現(xiàn)過(guò)程④和⑤所需要的兩種重要的工具酶是限制、DNA連接酶，請(qǐng)列舉一種將抗蟲(chóng)基因T導(dǎo)入受精卵的運(yùn)載體質(zhì)粒（或植物病毒）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．蓮藕是一種水生蔬菜．近年來(lái)，南方地區(qū)興起的“藕-魚(yú)”共同種養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且可以有效地降低污染．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）蓮藕和魚(yú)共同種養(yǎng)后，魚(yú)類(lèi)的糞便可以為蓮藕生長(zhǎng)提供肥料，魚(yú)所同化的能量不能（能/不能）流向蓮藕．
（2）蓮藕田中部分生物存在如圖的食物網(wǎng)：圖中瓢蟲(chóng)與斜紋夜蛾的種間關(guān)系是捕食．蜘蛛占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若蜘蛛增重2g，至少需要消耗蓮藕50g．圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作了名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，體現(xiàn)了蓮藕的生物多樣性?xún)r(jià)值中的直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示植物葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．過(guò)程②的產(chǎn)物除了CO2外還有ADP
C．過(guò)程③通常在黑暗條件下才能進(jìn)行D．過(guò)程④需要過(guò)程①、②提供ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的有關(guān)問(wèn)題：
（1）在果酒的制備過(guò)程中，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理，果酒發(fā)酵后是否有酒精的產(chǎn)生，可在酸性條件下用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)．
（3）在提取胡蘿卜素時(shí)，常用的萃取劑具有沸點(diǎn)高又不與水混溶等特點(diǎn)．在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，常用紙層析法，如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶，而提取樣品形成了多種色素帶，其原因可能是提取樣品中含多種胡蘿卜素．
（4）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí)，用生理鹽水洗滌紅細(xì)胞，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．

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