14．請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的有關(guān)問(wèn)題：
（1）在果酒的制備過(guò)程中，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理，果酒發(fā)酵后是否有酒精的產(chǎn)生，可在酸性條件下用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)．
（3）在提取胡蘿卜素時(shí)，常用的萃取劑具有沸點(diǎn)高又不與水混溶等特點(diǎn)．在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，常用紙層析法，如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶，而提取樣品形成了多種色素帶，其原因可能是提取樣品中含多種胡蘿卜素．
（4）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí)，用生理鹽水洗滌紅細(xì)胞，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．

分析 閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)有果酒的制備、菊花的組織培養(yǎng)、提取胡蘿卜素和用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白等，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）在果酒的制備過(guò)程中，由于細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理；果酒發(fā)酵后是否有酒精的產(chǎn)生，可在酸性條件下用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)．
（3）在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，常用紙層析法．由于提取樣品中含多種胡蘿卜素，所以提取樣品形成了多種色素帶．
（4）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí)，用生理鹽水洗滌紅細(xì)胞，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．
故答案為：
（1）用果膠酶處理      重鉻酸鉀
（2）MS固體培養(yǎng)基　　無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)
（3）紙層析    提取樣品中含多種胡蘿卜素
（4）生理鹽水   攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生物技術(shù)方面的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．①所示狀態(tài)的形成伴隨氫鍵斷裂
B．圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C．圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D．圖中基因的編碼區(qū)是連續(xù)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等（至少2個(gè)）．
（2）池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，通常采用多魚(yú)種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚(yú)，中層為食草的草魚(yú)，下層為雜食性的鯽魚(yú)等）．從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源．
（3）防治果樹(shù)蟲(chóng)害時(shí)，常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)或干擾交配，從而降低害蟲(chóng)種群密度．這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息（信息類型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．
（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有稻麥?zhǔn)卟恕⒉葺�、梨等生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和人工輸入的能量，人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等（至少2項(xiàng)）等．該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目，其意義是實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用、減少了環(huán)境污染．
（5）根據(jù)圖示，在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種小型動(dòng)物棲息．如圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要
部分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．工作人員通過(guò)釋放訓(xùn)練過(guò)的
獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)，則是生態(tài)系統(tǒng)中行為（選填“物理”或“化學(xué)”或“行為”）信息傳遞的應(yīng)用．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo)，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少．以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生演替．
（4）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①（填序號(hào)）．調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為6或7．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將其放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)．再分別用超聲波、尿素處理線粒體內(nèi)膜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．研究發(fā)現(xiàn)含F(xiàn)0-F1顆粒的內(nèi)膜小泡能合成ATP，含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用
B．該過(guò)程能體現(xiàn)線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，線粒體膜可參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C．線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等
D．線粒體內(nèi)膜上F1顆粒的功能可能是催化ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列微生物中只進(jìn)行分裂生殖的是（　�。�
A．大腸桿菌B．青霉菌C．蘑菇D．酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中，如圖所示．在連續(xù)60分鐘監(jiān)測(cè)的過(guò)程中，前20分鐘以一定強(qiáng)度的光照持續(xù)照射植物一段時(shí)間，其余時(shí)間植物完全處于黑暗中．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其他外界條件保持不變，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．最初10min內(nèi)，瓶?jī)?nèi)CO2濃度逐漸下降，說(shuō)明植物的光合作用逐漸增強(qiáng)
B．20min后至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，呼吸作用都是恒速的
C．第40～60min內(nèi)，瓶?jī)?nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率大致相等
D．有光照的時(shí)間段內(nèi)，植物實(shí)際的光合速率大于80ppm CO2/min

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體只有一個(gè)親本遺傳性狀的技術(shù)是（　�。�
A．組織培養(yǎng)技術(shù)B．細(xì)胞融合技術(shù)
C．動(dòng)物胚胎移植技術(shù)D．細(xì)胞核移植技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如表是四種遺傳病的發(fā)病率比較，請(qǐng)分析回答：
病名代號(hào)非近親婚配子代發(fā)病率表兄妹婚配子代發(fā)病率
甲1：3100001：8600
已1：145001：1700
丙1：380001：3100
丁1：400001：3000
（1）四種疾病中可判斷屬于隱性遺傳病的有哪些？甲、乙、丙、�。ɑ虼穑哼@四種疾病都是隱性遺傳病）
（2）表兄妹婚配，子代的發(fā)病率高于非近親婚配子代的發(fā)病率，你認(rèn)為原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：表兄妹婚配，他們帶有相同隱性致病基因的可能性大，故子代的發(fā)病率就遠(yuǎn)高于非近親婚配子代的發(fā)病率．
（3）如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)?nbsp;a；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ7為純合子，請(qǐng)據(jù)圖回答
①甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳．乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
②Ⅱ5的基因型可能是aaBB或aaBb，Ⅲ8的基因型是AaBb．
③Ⅲ10是純合體的概率為$\frac{2}{3}$．
④假設(shè)Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$．

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