A、生產者 | B、消費者 |
C、分解者 | D、無機環(huán)境 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組導致雜合體自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
B、姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組 |
C、肺炎雙球菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組 |
D、同卵雙生兄弟間的性狀表現(xiàn)差異是基因重組導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、火災后的草原上進行的演替屬于初生演替 |
B、人類活動會影響到群落演替的方向和速度 |
C、群落的演替是指一個群落的所有物種被另一個群落的所有物種代替的過程 |
D、次生演替緩慢、時間長:初生演替迅速、時間短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境資源有限 |
B、被捕食者不能以捕食者為食 |
C、在每一個環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失 |
D、ABC 3項均是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果應儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機物的消耗 |
B、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產生酒精而腐爛 |
C、陰雨天適當提高大棚內溫度,可明顯增加有機物的積累量 |
D、加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產暈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有3條食物鏈 |
B、若水體受有機磷農藥輕度污染,則受害最嚴重的是a |
C、能量最多的是c |
D、c所含能量為a、b、d、e所含能量之和 |
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