A. | 核仁與核糖體的形成有關(guān),原核細(xì)胞沒有核仁,但也能形成核糖體 | |
B. | 細(xì)胞膜中的糖類只與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,且糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè) | |
C. | 吞噬細(xì)胞對抗原一抗體復(fù)合體的分解與溶酶體有關(guān) | |
D. | 性激素的合成和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) |
分析 1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
2、核仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜的折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/p>
解答 解:A、真核細(xì)胞核糖體的形成與核仁有關(guān),原核細(xì)胞沒有核仁,但也能形成核糖體,A正確;
B、細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)分子可在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白,具有識(shí)別功能,但是有些糖類并不和蛋白質(zhì)結(jié)合,而是和脂類物質(zhì)結(jié)合,構(gòu)成糖脂,B錯(cuò)誤;
C、噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用有關(guān),C正確;
D、性激素屬于脂質(zhì)物質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了核仁、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問題。
蘇云金桿菌 (Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖 (為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過程。
(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是 ( )
(2)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產(chǎn)生 種DNA片段,②過程可獲得 種重組質(zhì)粒。如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得 種重組質(zhì)粒。
(3)該過程中Bt毒素蛋白基因插入質(zhì)粒后,不應(yīng)影響質(zhì)粒的 ( ) (多選)
A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.堿基對的數(shù)量 D.抗性基因的表達(dá)
(4)此基因工程中大腸桿菌質(zhì)粒的作用是 ,根瘤農(nóng)桿菌的作用是 。生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的 基因的基因頻率的增長速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 | |
B. | 微生物生長中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長因子 | |
C. | 培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的增殖越有利 | |
D. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶可以通過提供能量來提高反應(yīng)速率 | |
B. | ATP徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸和腺嘌呤 | |
C. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)既沒有酶也沒有產(chǎn)生ATP | |
D. | 所有的酶促反應(yīng)均需ATP水解提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體合成的水解酶能用于分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中無ATP產(chǎn)生 | |
C. | 蔗糖、淀粉和糖原徹底水解的產(chǎn)物相同 | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂、分化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
親本組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
白色×白色 | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間 | |
B. | 四分體時(shí)期的細(xì)胞中,每條染色體與其DNA分子數(shù)之比是1:4 | |
C. | 只要細(xì)胞中存在同源染色體,就能形成四分體 | |
D. | 四分體的染色單體經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,進(jìn)入四個(gè)子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登、施旺 | B. | 沃森、克里克 | C. | 赫爾希、蔡斯 | D. | 桑格、尼克森 |
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