下列關(guān)于“探究酵母菌呼吸方式”實驗的敘述,正確的是
A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B.在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C.實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2 、培養(yǎng)液濃度等
D.可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
AB
【解析】
試題分析:“探究酵母菌呼吸方式”的實驗中需要將葡萄糖溶液煮沸,目的是為了滅菌和去除溶液中的O2,A項正確;在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2,以避免空氣中的CO2對酵母菌呼吸作用的產(chǎn)生CO2造成干擾,B項正確;實驗中的有無O2是自變量,而不是無關(guān)變量,溫度和培養(yǎng)液濃度是無關(guān)變量,C項錯誤;因為酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2,所以通過觀察澄清石灰水是否渾濁不能判斷酵母菌的呼吸方式,應(yīng)該通過觀察澄清石灰水的渾濁程度,或檢測是否有酒精產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸方式,D項錯誤。
考點:本題考查“探究酵母菌呼吸方式”實驗的相關(guān)知識,意在考查考生獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是
A.細(xì)胞 B.種群
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酒精在高中生物實驗中的使用,敘述正確的是
A.檢測生物組織中的脂肪的實驗中,用50%的酒精溶解脂肪
B.葉綠體色素提取和分離實驗中,用無水酒精提取色素
C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中,用95%酒精洗去多余的解離液
D.觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,用95%酒精增大細(xì)胞膜的通透性
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞的
A.細(xì)胞核含有DNA,可完成基因的復(fù)制和表達(dá)
B.葉綠體合成的ATP,可為主動運輸提供能量
C.線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.溶酶體含有水解酶,可以分解衰老的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu), a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答:
(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是 ,物質(zhì)a代表的是 。若光照強(qiáng)度突然下降,短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變)。
(2)②表示的生理過程是 ,寫出①~③所示過程的總反應(yīng)方程式: 。
(3)在正常光照、溫度為5oC時,圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為 ,此時,進(jìn)行光合作用所需原料e的來源有 。
(4)若每天進(jìn)行12小時光照,溫度均保持在15oC的條件下,圖2中植物能否正常生活? ,原因是 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻高稈(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對感病(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳。若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某水稻”的基因型為
A.AaBb B.AaBB C.a(chǎn)aBb D.a(chǎn)abb
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是
A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害
D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數(shù)量,其中種群密度將會增大的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項都是來自高中生物教材中的生物學(xué)實驗,其中所用科學(xué)方法與實驗?zāi)康膶?yīng)恰當(dāng)?shù)氖? )
選項 | 科學(xué)方法 | 實驗?zāi)康?/p> |
A | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認(rèn)識細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 構(gòu)建物理模型 | 研究DNA分子結(jié)構(gòu) |
D | 類比推理法 | 摩爾根證明基因在染色體上 |
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