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構成有機物基本骨架的元素是（　�。�
A、碳B、氫C、氧D、氮
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：細胞中和自然界中含量最為豐富的元素是氧元素．組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，碳是組成細胞的最基本元素，因為碳是構成生物大分子的基本骨架．
解答： 解：A、碳是組成細胞的最基本元素，也是構成生物大分子基本骨架的元素，故A正確；
B、氫是組成細胞的基本元素之一，但不是構成生物大分子基本骨架的元素，故B錯誤；
C、氧是細胞中含量最多的元素，但不是構成生物大分子基本骨架的元素，故C錯誤；
D、氮是組成細胞的基本元素之一，但不是構成生物大分子基本骨架的元素，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查細胞的元素組成，意在考查考生的識記能力和能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶是活細胞產生的，下列關于酶的敘述錯誤的是（　　）
A、酶不一定含有肽鏈
B、酶的催化作用具有高效性
C、人體內酶的活性會隨環(huán)境溫度的降低而下降
D、高溫導致酶變性失活，不可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于如圖的敘述正確的是（　�。�
A、①為腺嘌呤，甲表示ATP
B、②為腺嘌呤，乙表示核苷酸
C、③為腺嘌呤，丙表示DNA分子復制
D、④為腺苷，丙表示遺傳信息的轉錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究果膠酶最適用量的實驗，敘述不正確的是（　�。�
A、各組需加入等量不同濃度的果膠酶溶液
B、要保證各組適宜并相同的pH和溫度等條件
C、需要檢測不同反應時間條件下的生成物量
D、幾組實驗之間可形成相互對照，不需單設空白對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物進化的描述，錯誤的是（　�。�
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系
B、自然選擇的實質是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產生
C、隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D、共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內某些信息的傳遞過程，箭頭表示信息傳遞方向．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示一個完整的反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B、若a表示下丘腦，b表示垂體，則c可能是甲狀腺
C、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d為復制轉錄
D、若a表示抗原，b表示B細胞，則c表示T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于圖中DNA片段的說法正確的是（　�。�
A、把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的
3
4
B、該DNA一個堿基的改變，不一定引起子代性狀的改變
C、該DNA的特異性表現在堿基種類和
G+C
T+A
的比例不同
D、若該DNA中的A的含量為30%，則嘧啶的含量為40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性、紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F1自交，播種所有的F2．假定所有的F2植株都能成活．
（1）F2植株開花時，隨機拔掉
1
2
的高莖植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現白花植株的比例為
 
．
（2）F2植株開花時，拔掉白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現白花植株的比例為
 
．
（3）F2植株開花時，隨機拔掉
1
2
的紅花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現白花植株的比例為
 
，F3中表現型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組在探究酵母菌細胞呼吸的方式時，對教材中所畫裝置圖進行了改進，設計了如下圖甲所示的裝置，并將有關檢測結果繪制成圖乙．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑．請據圖分析并回答以下問題：

（1）①號試管用于檢測酵母茵發(fā)酵產生的
 
，除可用傳統(tǒng)的檢測試劑外還能用
 
水溶液檢測，該水溶液由藍變
 
再變黃，可根據水溶液變成黃色的
 
來確定該發(fā)酵產物的產量．
（2）用②號試管作對照組是為了排除無關變量
 
對實驗的干擾．
（3）圖乙中曲線
 
可表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數量變化規(guī)律，曲線
 
可表示發(fā)酵液中酒精量的變化情況，曲線
 
可表示葡萄糖溶液的濃度變化．

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