7.研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是AD(填字母).圖乙中過程①表示的過程主要是光合作用,圖乙中過程⑤和過程③中碳的傳遞形式分別是(含碳有機(jī)物)、二氧化碳.
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關(guān)系是競爭.水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級.
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)若河蚌從小球藻中獲得的能量$\frac{3}{5}$,從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$,則河蚌增加10g體重,至少需要小球藻130g,此過程可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動,逐漸遞減的特點.
(5)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

分析 分析圖解:甲圖表示食物鏈,食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,圖中小球藻是生產(chǎn)者,其余4種是消費(fèi)者;
乙圖為碳循環(huán)示意,由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭,并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此圖A是大氣二氧化碳庫,B是生產(chǎn)者,則C是消費(fèi)者,D是分解者.

解答 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是A、生產(chǎn)者;D、非生物成分.圖乙中過程①表示的過程主要是光合作用,圖乙中C是消費(fèi)者.碳元素是以二氧化碳形式在無機(jī)環(huán)境和生物群落中循環(huán)的.B為生產(chǎn)者,在生物群落中以有機(jī)物形式循環(huán).
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌均以水蚤為食,故兩者的關(guān)系是競爭.由藻類→水蚤→河蚌,小球藻→河蚌可得,河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級;
(3)由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)若河蚌從小球藻中獲得的能量$\frac{3}{5}$,從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻=$\frac{10×\frac{3}{5}}{20%}+\frac{\frac{10×\frac{2}{5}}{20%}}{20%}=130$g.此過程可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動,逐漸遞減的特點.
(5)對湖泊進(jìn)行填埋,影響了此地生物種類的多少,使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得的簡單,故生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)AD   光合作用   (含碳有機(jī)物)   二氧化碳
(2)競爭    二和第三
(3)垂直
(4)130   單向流動,逐漸遞減
(5)抵抗力

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,要求考生明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者;識記生態(tài)系統(tǒng)成分,并根據(jù)圖乙中碳循環(huán)關(guān)系確定各成分;在判斷乙圖時掌握判斷技巧,生產(chǎn)者和大氣之間為雙箭頭,并且所有生物均進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的項數(shù)是( 。
①蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于一NH2
②核酸的分類是依據(jù)所含的含氮堿基是T還是U
③細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
④蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
⑤動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐
⑥淀粉和脂肪徹底水解的產(chǎn)物是CO2和H2O.
A.0項B.1項C.2項D.3項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物多樣性對人類和環(huán)境均具有重要價值,可持續(xù)發(fā)展已成為人類的必然選擇.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.合理開發(fā)和利用有利于生物多樣性的保護(hù)
B.保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C.可持續(xù)發(fā)展追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展
D.可持續(xù)發(fā)展,需犧牲當(dāng)代人的需要來滿足未來幾代人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.對圖中的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫
B.若乙表示垂體,對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C.丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境
D.信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
B.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大
D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體和[11]液泡.
(2)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑤]高爾基體.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[⑥]線粒體供給.
(4)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是[⑥]線粒體、[⑦]葉綠體、[10]核膜.
(5)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體.可以用雙縮脲試劑鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖冋答:

(1)該化合物是由4個氨某酸經(jīng)過脫水縮合形成的.
(2)圖中結(jié)構(gòu)①和③的名稱分別是氨基、肽鍵,表示R基的是②④⑥⑧(填序號).
(3)某蛋白質(zhì)分子是由150個氨基酸組成的兩條肽鏈構(gòu)成的,若氨基酸的相對分子質(zhì)量平均為105,則該蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量是13086.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖的甲圖是滲透裝置示意圖,乙圖是根毛細(xì)胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系.據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖裝置若要出現(xiàn)滲透現(xiàn)象必須具備兩個條件是具有半透膜;膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)若將乙圖細(xì)胞浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中,則會出現(xiàn)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離的現(xiàn)象,該現(xiàn)象的發(fā)生是(是/否)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(3)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[④]原生質(zhì)層,甲圖中的③與乙圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是甲圖中的③沒有選擇透過性,而丙圖中的④有選擇透過性.
(4)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度,造成根毛細(xì)胞失水,出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.
(5)若圖丙中的虛線表示根毛細(xì)胞在正常狀態(tài)下的相對體積,請畫出根毛細(xì)胞浸在0.3g/ml的蔗糖溶液后細(xì)胞體積變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.導(dǎo)致北極地區(qū)的冰雪加速融化的主要原因是( 。
A.海洋污染使生物多樣性下降
B.CO2等氣體排放量增加使全球氣候變暖
C.水資源短缺使水體富營養(yǎng)化
D.大氣臭氧層破壞導(dǎo)致紫外線輻射增強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案