(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性 的特點(diǎn).(3)植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸.研究發(fā)現(xiàn)缺氧時(shí)會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程.說明生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.(4)根是植物細(xì)胞分裂素合成的中心.細(xì)胞分裂素能夠抑制側(cè)根向周圍生長.促進(jìn)主根向更深的土層生長,蔬菜育苗移栽時(shí).切除主根.可促進(jìn)側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢.(5)用2.4-D處理插條生根時(shí).如果2.4-D的濃度較低.適合采用浸泡法處理插條.">
分析 生長素的作用具有兩重性,即高濃度促進(jìn)生長,低濃度抑制生長;同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低.
解答 解:(1)現(xiàn)已測得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長素濃度,由于單側(cè)光照的原因,生長素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè),使A、B、C、D四點(diǎn)生長素濃度關(guān)系為:A<B,D<C,跟對生長素最敏感,C側(cè)濃度過高抑制根的生長,所以C對應(yīng)乙圖中點(diǎn)2,D對應(yīng)1,莖對生長素最不敏感,B側(cè)生長素濃度促進(jìn)其生長,所以有A對應(yīng)3,B對應(yīng)4,
(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,根的背光生長原因是背光側(cè)濃度過高抑制根的生長,向光側(cè)濃度低促進(jìn)根的生長,體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(3)植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸,需要消耗能量,故生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)細(xì)胞分裂素在根尖合成后向上運(yùn)輸,抑制側(cè)根的生長,促進(jìn)主根的主長;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.切除主根,促進(jìn)側(cè)根生長,說明根具有頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象.
(5)用2,4-D處理插條生根時(shí),如果2,4-D的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條.如果2,4-D的濃度較高,適合采用沾蘸法處理插條.
故答案為:
(1)3、2(順序不可換)
(2)吲哚乙酸 兩重性
(3)主動(dòng)運(yùn)輸
(4)頂端優(yōu)勢
(5)浸泡
點(diǎn)評 本題主要考查生長素、細(xì)胞分裂素和影響等植物激素的作用及關(guān)系,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法,過程如下。請回答問題。
(1)從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成 幼苗。
(2)用射線照射上述幼苗,目的是 ;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有 。
(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體加倍,獲得 ,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。
(4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究,可以選用抗性植株與 雜交,如果 ,表明抗性是隱性性狀。F1自交,若F2性狀分離比為15(敏感):1(抗性),初步推測 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種EBOV疫苗而獲得免疫的方式是主動(dòng)免疫 | |
B. | EBOV感染者的機(jī)體第二道防線遭到了破壞 | |
C. | 感染EBOV不影響免疫應(yīng)答的抗原呈遞過程 | |
D. | EBOV感染者的血清中往往很難形成高濃度的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 血糖(mmol/l) | 血乳酸mmol/l) | ||
運(yùn)動(dòng)后即測 | 恢復(fù)72小時(shí) | 運(yùn)動(dòng)后即測 | 恢復(fù)72小時(shí) | |
SC | 4.62 | 4.81 | 5.17 | 5.32 |
RT | 4.11 | 4.80 | 5.35 | 4.85 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( )
A.人工合成性外激素制劑,干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時(shí)間以控制開花時(shí)間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長異常,發(fā)育正常 | B. | 生長正常,發(fā)育異常 | ||
C. | 生長發(fā)育均正常 | D. | 生長發(fā)育均異常 |
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