甲、乙為某種二倍體植物的2個植株,其體細(xì)胞中2對同源染色體(Ⅰ和Ⅱ)及相關(guān)基因分別見圖甲和圖乙,其中圖乙表示變異情況.減數(shù)分裂時,染色體聯(lián)會過程均不發(fā)生交叉互換.A和B是顯性基因,A和a分別控制高莖和矮莖;B和b分別控制紅花和白花.
(1)若甲植株進(jìn)行自交產(chǎn)生的子代為N.N的矮莖紅花個體中純合子占
 
;若N的全部高莖紅花植株自由交配,其子代中矮莖白花個體占
 

(2)乙植株發(fā)生了的變異類型是
 
;發(fā)生該變異時,基因的堿基
 

(3)如果乙植株產(chǎn)生配子時,具有同源區(qū)段的染色體都可以正常進(jìn)行聯(lián)會,該植株產(chǎn)生的配子類型共有
 
種.
(4)為檢測某植物體是否含有A基因,首先要在含有A基因的
 
,以此作為探針,與從該植物提取出來的
 
進(jìn)行
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.乙圖中非同源染色體之間發(fā)生了易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于甲植株的基因型為AaBb,所以其自交產(chǎn)生的子代中矮莖紅花個體的基因型為aaBB和aaBb,其中純合子占
1
3
;高莖紅花植株的基因型及比例為AABB:AaBB:AABb:AaBb=1:2:2:4,則A的基因頻率為
12
18
=
2
3
,a的基因頻率為
1
3
;B的基因頻率為
12
18
=
2
3
,b的基因頻率為
1
3
.全部高莖紅花植株自由交配,其子代中矮莖白花個體(aabb)占
1
3
×
1
3
×
1
3
×
1
3
=
1
81

(2)乙植株發(fā)生的變異是在非同源染色體之間,其類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.發(fā)生該變異時,基因的堿基沒有發(fā)生改變.
(3)由于乙植株產(chǎn)生配子時,具有同源區(qū)段的染色體都可以正常進(jìn)行聯(lián)會.如果Ⅰ中的兩條染色體聯(lián)會,Ⅱ中的兩條染色體聯(lián)會,則可產(chǎn)生A、Ab、aB、aBb4種類型的配子;如果是含B的染色體與含b的染色體聯(lián)會,則可產(chǎn)生AaB、Ab、aB、b4種類型的配子.因此,該植株產(chǎn)生的配子類型共有A、Ab、aB、aBb、AaB、b6種.
(4)在含有A基因的DNA片段上用放射性同位素做標(biāo)記后,可作為探針,與從該植物提取出來的基因組DNA進(jìn)行雜交,從而檢測某植物體是否含有A基因.
故答案為:
(1)
1
3
    
1
81
   
(2)染色體易位或染色體結(jié)構(gòu)變異    不變             
(3)6     
(4)DNA片段上用放射性同位素做標(biāo)記    基因組DNA(mRNA)   雜交(分子雜交或堿基互補(bǔ)配對)
點評:本題考查基因的自由組合定律和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、需氧呼吸有關(guān)酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
B、線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體基質(zhì)和嵴上
D、能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物黃色種子和綠色種子這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a;B、b;C、c…),當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_…)才結(jié)黃色種子,否則結(jié)綠色種子.現(xiàn)有兩個綠色種子的植物品系,定為X、Y,各自與一純合的黃色種子的植物雜交,在每個雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色,再自花授粉產(chǎn)生F2代,每個組合的F2代分離比如下:
X:27黃﹕37綠      Y:27黃﹕21綠
根據(jù)雜交結(jié)果回答問題:
(1)黃色種子和綠色種子這對相對性狀同時受
 
對等位基因控制,其遺傳遵循
 
定律.
(2)與X、Y雜交的純合的黃色種子的基因型為
 
,X的基因型為
 
,Y的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因,癌細(xì)胞內(nèi)的DNK基因表達(dá)異常.

(1)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程,對于多細(xì)胞生物體的
 
具有重要意義.
(2)癌變是在
 
致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了
 
突變而導(dǎo)致.與正常細(xì)胞相比,癌變細(xì)胞最顯著的特征是
 

(3)將體外擴(kuò)增的DNK基因?qū)税┘?xì)胞誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡,有望成為癌癥治療的新途徑.用實驗驗證導(dǎo)人的DNK基因在胃癌細(xì)胞中大量表達(dá)所起的作用,結(jié)果如下圖.完善實驗步驟,分析實驗結(jié)果.
①用胰蛋白酶處理胃癌細(xì)胞使之分散成單個細(xì)胞,分為A、B、c三組.
②A組為對照組,不導(dǎo)人重組質(zhì)粒;B、C組均導(dǎo)入重組質(zhì)粒.注:將DNK基因?qū)耸荏w細(xì)胞通常選用質(zhì)粒作為
 
,它必須具有多個限制酶的切割位點、能自我復(fù)制、以及含有標(biāo)記基因等特點.
③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天,統(tǒng)計各組活細(xì)胞數(shù),并從分子水平上比較
 
的含量.C組活細(xì)胞數(shù)目明顯少于A組和B組,分析其原因是
 

④B、C組細(xì)胞均有標(biāo)記基因控制的性狀,成功導(dǎo)入目的基因的是
 
組,另一組失敗的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表1是有光條件和無光條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對比實驗的結(jié)果;圖1表示,光照強(qiáng)度對3月和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合速率的影響.請分析回答:
處理萌發(fā)率%平均萌發(fā)率%
第一組第二組第三組第四組第五組
光照培養(yǎng)231811171418
暗培養(yǎng)020010.6
暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照151319162016.6
(1)旱冬瓜種子播種時不蓋土或蓋薄土,
 
以滿足種子萌發(fā)需要刺激,同時也保證萌發(fā)后根部呼吸對氧氣的需求.若氧氣供應(yīng)不足,根細(xì)胞的部位會產(chǎn)生
 
對細(xì)胞具毒害作用的乙醇.
(2)在暗培養(yǎng)條件下噴施適宜的激素類似物
 
,可以解除種子休眠促進(jìn)萌發(fā).
(3)由圖1可以看出,3周齡苗比6月齡苗的耐陰能力
 
,因此在幼苗生長前期需要采取的措施是
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度大于500時,6月齡苗比3月齡苗的光合速率大,導(dǎo)致這種差異的主要內(nèi)部因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式.如圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于
 
演替,為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動物的類群豐富度,通常采用
 
的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(2)樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級和
 
.人為調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)時,在能量和物質(zhì)方面的作用有
 

(3)科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤侵出液處理淀粉糊,一段時間后取樣滴加
 
,加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺,其中顏色最淺的應(yīng)該是
 
的土壤浸出液,主要原因是
 

(4)荒山改為林地后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的
 
價值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
(1)屬于原核細(xì)胞的是
 
(填標(biāo)號).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是
 
(填標(biāo)號).
(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的
 
細(xì)胞,原因是
 

(5)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含
 
,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是
 
型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.某湖泊的1條食物鏈?zhǔn)怯蒩~d4種生物構(gòu)成,各生物體內(nèi)2種污染物的含量如圖.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,b屬于
 

(2)a提供的
 
可為b利用.
(3)c同化的能量
 
(“多于”、“等于”或“少于”)a同化的能量.原因是
 

Ⅱ.下表為“探究汞溶液對小麥種子萌發(fā)和幼苗生長發(fā)育的影響實驗”的部分操作步驟.
步驟 具體內(nèi)容
配制不同濃度的汞溶液,濃度分別為5mg/L,10mg/L,25mg/L和50mg/L.
選取顆粒飽滿、大小均勻的小麥種子進(jìn)行沖洗、消毒和浸種吸脹.
     …
觀察小麥種子發(fā)芽及幼苗生長情況.
測定已發(fā)芽種子的平均數(shù)、平均根長.實驗結(jié)果記錄與討論.
(4)步驟②中,對小麥種子進(jìn)行消毒所用的試劑是
 

(5)步驟③的具體內(nèi)容是:取潔凈的培養(yǎng)皿若干,分別加入
 
;再分別放入等量的小麥種子,蓋好培養(yǎng)皿,置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5d.
(6)請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個堿基數(shù)(  )
A、3(q+1)
B、6(p-1)
C、6(q-2)
D、3(p-2)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案