A、此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵 |
B、此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動 |
C、在被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后,用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低 |
D、數(shù)量激增后,旅鼠會出現(xiàn)“自殺”行為,反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)通過凝膠時,相對分子質(zhì)量較大的移動速度較慢 |
B、葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色的物質(zhì) |
C、制作果醋時應(yīng)避免通人空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 |
D、參與果酒發(fā)酵的微生物含有多種細(xì)胞器,而參與果醋發(fā)酵的微生物的細(xì)胞器只有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | abc | ABC | aBc | AbC |
數(shù)目 | 211 | 209 | 212 | 208 |
A、a-b | B、b-c |
C、a-c | D、a-b-c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì) |
B、單克隆抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的 |
C、在扦插枝條基部的切口處涂上適宜濃度的圓褐固氮菌的浸出液,枝條容易生根 |
D、紫茉莉花斑枝條上的雌蕊接受綠色枝條上的花粉,所得種子(F1)發(fā)育成的植株全部是花斑植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
B、傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞 |
C、癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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