下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的身高與體重
B、兔的長(zhǎng)毛與短毛
C、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿
D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、人的身高與體重“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、兔的長(zhǎng)毛和短毛符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，B正確；
C、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
C、棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物細(xì)胞分裂的模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B、該細(xì)胞含4個(gè)染色體，不含同源染色體
C、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
D、該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不一定是兩個(gè)精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，“優(yōu)生優(yōu)育”是其中的重要內(nèi)容．下列準(zhǔn)備生育的青年中，不需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（　�。�
A、患過(guò)肝炎者
B、父母中有傷殘者
C、患過(guò)腦炎者
D、近親中有先天畸形者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A、提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存
B、去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久
C、給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核，細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂，說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將葉綠體的類囊體懸浮在pH為4的緩沖液中，使其內(nèi)外部在這種酸性條件下平衡，然后將類囊體快速轉(zhuǎn)移到含有ADP和Pi的pH為8的緩沖液中，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有光照的情況下，合成了大量ATP．以下分析合理的是（　　）
A、ATP的合成與H+濃度梯度有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)中必然存在H+的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、類囊體在pH為4的緩沖液中被破壞
D、葉綠體中合成ATP需要酸性環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒(méi)有（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核膜D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：①②③④⑤⑥為六個(gè)空白瓊脂塊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容敘述正確的是（　　）
A、①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
B、若將①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，則二者生長(zhǎng)趨勢(shì)相同
C、由此實(shí)驗(yàn)可知，生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象，并且該現(xiàn)象和單側(cè)光照有關(guān)
D、若將①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西南某些地區(qū)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，將部分原生態(tài)林區(qū)改造成橡膠林和桉樹(shù)林，這些樹(shù)種的種植往往造成地表其他植物大量減少，下列對(duì)改造后的分析，最為合理的是（　�。�
A、只要人們不去再施加影響，改造后群落不會(huì)再進(jìn)行演替，這些樹(shù)種將一直延續(xù)
B、物種多樣性減少，抵抗力穩(wěn)定性降低，需要人為采取提高穩(wěn)定性的措施
C、這些樹(shù)種生長(zhǎng)快，將進(jìn)一步向周?chē)貐^(qū)擴(kuò)散分布，從而增加其他地區(qū)的物種多樣性
D、當(dāng)?shù)氐奈锓N豐富度提高，食物鏈（網(wǎng)）更復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在
 
上進(jìn)行的，所需要的外界條件主要是
 
．
（2）③、④、⑤表示
 
過(guò)程．在這一過(guò)程中，所需要的外部條件主要有適宜的溫度和
 
．
（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
（填代號(hào)）
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)代號(hào)．
將一盆在陽(yáng)關(guān)下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是
 
，稍后，
 
過(guò)程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是
 
．而在這實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是
 
．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量是消耗O2量的4倍，則有氧呼吸消耗的有機(jī)物是無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物
 
倍．

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