A、若②處突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì),則下一神經(jīng)元不會引起膜電位變化 |
B、興奮在②處的傳遞比在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)要慢,所以反射弧中突觸數(shù)目越多,反射所需的時間越長 |
C、神經(jīng)元①產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)由②處向下傳遞,能引起下一神經(jīng)元興奮 |
D、②處興奮的傳遞過程為電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素作用于垂體細(xì)胞 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜 |
C、抗原刺激B細(xì)胞使其活化 |
D、血清抗體與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寄生 | B、互利共生 |
C、競爭 | D、種內(nèi)斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感染“羊流感”后,人體參與免疫的細(xì)胞主要是B淋巴細(xì)胞 |
B、引起“羊流感”的貝納氏柯克斯體培養(yǎng)時需用活細(xì)胞培養(yǎng) |
C、貝納氏柯克斯體具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu) |
D、貝納氏柯克斯體在遺傳時不遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜比紅細(xì)胞的細(xì)胞膜堅(jiān)韌 |
B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,紅細(xì)胞沒有 |
C、植物細(xì)胞有液泡,紅細(xì)胞沒有 |
D、植物細(xì)胞能對吸水進(jìn)行調(diào)節(jié),紅細(xì)胞不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先加A液,混合后再加B液搖勻觀察 |
B、先加B液,混合后再加A液搖勻觀察 |
C、A、B液混合后加入,搖勻后觀察 |
D、A、B液同時加入樣液,搖勻后觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞能直接作用于流感病毒,導(dǎo)致流感病毒裂解死亡 |
B、在生產(chǎn)流感病毒疫苗時,可用經(jīng)過高溫滅菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,可以使流感病毒失去侵染人體細(xì)胞的能力 |
D、抗體既能作用于細(xì)胞外的流感病毒,也能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H] |
B、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O) |
C、線粒體內(nèi)不含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶 |
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+ |
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