關(guān)于人體對流感的免疫過程，下列說法正確的是（　　）
A、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞能直接作用于流感病毒，導(dǎo)致流感病毒裂解死亡
B、在生產(chǎn)流感病毒疫苗時(shí)，可用經(jīng)過高溫滅菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，可以使流感病毒失去侵染人體細(xì)胞的能力
D、抗體既能作用于細(xì)胞外的流感病毒，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：對于細(xì)胞外的流感病毒，體液免疫發(fā)揮作用；對于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒，體液免疫先起作用，阻止流感病毒的傳播感染，當(dāng)流感病毒進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除．
解答： 解：A、效應(yīng)T細(xì)胞能使得靶細(xì)胞裂解死亡，流感病毒失去宿主細(xì)胞，再由體液免疫最后清除，A錯(cuò)誤；
B、在生產(chǎn)流感病毒疫苗時(shí)，可用經(jīng)過高溫滅菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，再用細(xì)胞培養(yǎng)病毒，B錯(cuò)誤；
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，可以與流感病毒特異性的結(jié)合，使流感病毒失去侵染人體細(xì)胞的能力，C正確；
D、抗體能作用于細(xì)胞外的流感病毒，效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以流感病毒為素材，考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為物質(zhì)代謝過程中光合作用和呼吸作用示意圖．請回答下列問題：

（1）①過程是在葉綠體的上進(jìn)行的，所必需的外界條件是
 
，所發(fā)生的能量變化是
 
．
（2）在上述①～⑤中，各種生物都能進(jìn)行的過程是
 
（填編號）．
（3）在上述①～⑤中，供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的是
 
（填編號）．
（4）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是
 
（寫編號）．
（5）請分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫代號．
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是
 
，稍后，
 
過程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個(gè)過程先開始進(jìn)行的是
 
．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A、若②處突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)，則下一神經(jīng)元不會(huì)引起膜電位變化
B、興奮在②處的傳遞比在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)要慢，所以反射弧中突觸數(shù)目越多，反射所需的時(shí)間越長
C、神經(jīng)元①產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)由②處向下傳遞，能引起下一神經(jīng)元興奮
D、②處興奮的傳遞過程為電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照最強(qiáng)的夏季的中午，綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是（　�。�
A、增加、減少、減少
B、減少、增加、增加
C、減少、增加、減少
D、增加、減少、增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、打吊針時(shí)，常配以生理鹽水，其目的主要是供水
B、組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介主要是各器官系統(tǒng)
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿
D、白細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

用14C標(biāo)記CO2，可用于研究光合作用中（　�。�
A、光反應(yīng)的條件
B、暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）的條件
C、能量的轉(zhuǎn)換過程
D、由CO2合成糖的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關(guān)概念的分析，正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
C、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D、腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中每一種元素都一定有其他元素不可替代的作用
B、細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
C、除糖類外，細(xì)胞中的有機(jī)物都含有C、H、O、N四種元素
D、細(xì)胞中的微量元素含量極少，作用也比大量元素小

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：①
 
②
 

（2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)．蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外，還可能是
 
（至少寫出兩種可能的分泌物名稱）．若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？
 
．
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案