【題目】下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、BC、D、E分別表示不同的營養(yǎng)級,F為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/m2·a)。請分析回答:

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

970.7

369.4

601.3

C

1.9

0.8

1.1

D

89.2

33.9

55.3

E

94.7

33.0

61.7

F

211.5

20.1

191.4

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______;該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(或食物網(wǎng))的構(gòu)成為__________

(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)推出Pg、Pn和R之間的關(guān)系是:Pn=________________。

(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是_______________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的碳以_________________的形式可以通過生產(chǎn)者的______________(生理活動)進入生物界。

(5)如果D作為該湖泊中的經(jīng)濟魚類,生產(chǎn)上既要獲得最大捕撈量,又不破壞其種群穩(wěn)定,通常將捕撈量控制在D的環(huán)境負荷量一半的水平上,原因是_________________________。

【答案】 B所固定的太陽能 (或870.7×102KJ/(m2·a) Pg — R 82.4% CO2 光合作用 此時種群增長速度最快

【解析】試題分析:食物鏈從生產(chǎn)者固定太陽能開始,每個營養(yǎng)極固定的能量的去向有:下一營養(yǎng)極、呼吸消耗、自身的生長發(fā)育、分解者分解等,所以能量傳遞效率較低,只有10%-20%,根據(jù)能量的多少可以寫出表格中各種生物構(gòu)成的食物鏈。

(1)根據(jù)表格、題干分析B營養(yǎng)級固定的能量最多故B為生產(chǎn)者,其固定的總能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,為970.7×102。已知B是生產(chǎn)者,F(xiàn)為分解者,D和E固定的能量差不多,比B少,A固定的能量次之,C固定的能量最少,所以食物網(wǎng)為。

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知,生物同化作用固定能量的總量Pg =表示生物儲存的能量Pn+生物呼吸消耗的能量R,即Pn=Pg-R。

(3)根據(jù)前面分析的食物鏈(網(wǎng)),次級消費者(A)通過異化作用消耗(即呼吸作用散失)的能量為13.1,其同化作用所得到能量為15.9,13.1÷15.9=182.4%。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的碳以CO2的形式可以通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物界。

(5)種群增長曲線中,K/2點的種群增長速率最大,所以在湖泊中對魚類的捕撈應(yīng)控制在這一水平上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )

A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂

B. 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C. 固醇類物質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:

種 群

能量(107kJ·m—2)

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

A. ① ③ B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 突觸小泡受神經(jīng)沖動的影響發(fā)生定向運輸

B. 釋放神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙發(fā)生擴散運動

D. 突觸后膜興奮后恢復(fù)靜息狀態(tài)不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的說法,正確的是

A.ATP可以作為生命活動的直接能源物質(zhì)

B.ATP在植物體內(nèi)與動物體內(nèi)的來源完全不同

C.ATP中的能量全部儲存在高能磷酸鍵中

D.ATP中的能量可以來源于光能、熱能,也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)______技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,優(yōu)越性體現(xiàn)在:____________

(4)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________________

(5)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞_____的特點,有具備淋巴細胞_____的特點。

(6)淋巴細胞是由動物______中的_____細胞分化而來的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與微生物呼吸作用有關(guān)的敘述,正確的是

A.酵母菌無線粒體,但也可以進行有氧呼吸

B.醋酸桿菌中與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于線粒體中

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧和無氧時都能進行呼吸作用,但產(chǎn)物不同

D.乳酸菌進行呼吸作用產(chǎn)生的乳酸來自細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯誤的是( )

A.甲是綠色植物,丙是肉食動物

B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C.①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少

D.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細胞器是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B.葉綠體和線粒體

C.高爾基體和核糖體

D.核糖體和葉綠體

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同步練習(xí)冊答案