下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中,正確的是( )
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,且單倍體一定只含一個(gè)染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
AB
【解析】
試題分析:細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組,因此一個(gè)染色體組中不含同源染色體,A項(xiàng)正確;二倍體是指由受精卵發(fā)育而來的、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體,B項(xiàng)正確;單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,所以單倍體不一定含有1個(gè)染色體組,如普通小麥的單倍體含有3個(gè)染色體組,C項(xiàng)錯(cuò)誤;人工誘導(dǎo)多倍體的方法,除了用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗外,還可采用低溫處理等,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn): 本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng),其中①和②表示反應(yīng)條件和過程。下列有關(guān)敘述正確的是
A.夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體
B.①和②互為可逆反應(yīng),由相同的酶催化
C.①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中
D.①和②過程進(jìn)行的場(chǎng)所相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是( )
A.葉綠素a ;胡蘿卜素 B.胡蘿卜素;葉綠素b
C.葉綠素b ;胡蘿卜素 D.胡蘿卜素;葉綠素a
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式,下列關(guān)于該過程的說法正確的是( )
A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(理)生物(解析版) 題型:綜合題
(16分)云南大學(xué)人類遺傳學(xué)研究中心,建成了中國最大的少數(shù)民族基因庫,其中采集男性血液樣本建立白細(xì)胞基因血庫,是一種科學(xué)、簡(jiǎn)便、效果較好的方法。為了得到高純度的少數(shù)民族DNA樣本,科研人員都是選在邊遠(yuǎn)的大山深處的少數(shù)民族主要聚居區(qū)采集較多的樣本存放在基因庫里。請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)選擇采集男性血液樣本建立白細(xì)胞基因血庫的原因是__________________________________。
(2)采樣地點(diǎn)選在邊遠(yuǎn)的大山深處的少數(shù)民族主要聚居區(qū),主要原因是由于______隔離,使不同民族之間的通婚幾率小,從而阻止了各民族之間的____________。
(3)基因庫是指____________________________________________;基因庫將為少數(shù)民族的基因多樣性提供最原始的研究材料,它和物種多樣性、________________共同組成生物多樣性。
(4)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某種遺傳病的遺傳方式符合下面的家系圖:
假設(shè)該遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%,研究發(fā)現(xiàn),10年后,該人群中致病基因頻率為1/10,請(qǐng)問在這十年中這個(gè)種群有沒有發(fā)生進(jìn)化? 原因是_____________________________;現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,妻子為該遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者,丈夫是該系譜圖第Ⅲ代2號(hào)個(gè)體,而且不患色盲,那么他們所生小孩患一種遺傳病的概率是______________。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(理)生物(解析版) 題型:選擇題
下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是( )
A.細(xì)胞分裂間期DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換
C.減數(shù)第一次分裂過程中,非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.細(xì)胞分裂過程中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并需鑒定其類群,下列特征中可作為鑒定依據(jù)的是( )
A.細(xì)胞核的有無 B.核糖體的有無
C.葉綠體的有無 D.細(xì)胞壁的有無
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
在鑒定還原性糖的試驗(yàn)中,加入斐林試劑時(shí)必須要 ( )
A.先加入斐林試劑甲液,后加入乙液
B.先加入斐林試劑乙液,后加入甲液
C.將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻再加
D.以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,請(qǐng)回答下列問題:
(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?_________,理由是___________________________。
(2)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時(shí)期是_________,形成配子的基因型為__________________(2分)。
(3)已知該種果蠅紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個(gè)親本的基因型為_________。
(4)此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t,正常翅(T)對(duì)缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):
①若后代中___________________________(2分),說明基因t使雄配子致死;②若后代中___________________________(2分),說明基因t使雌配子致死。
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