下列關(guān)于人體三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的敘述，其中正確的是（　�。�
A、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)的能源物質(zhì)和貯存物質(zhì)
B、人體內(nèi)甲種氨基酸通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸，則甲一定是非必需氨基酸
C、某人偏食，長(zhǎng)期缺乏一種必需氨基酸，免疫力可能下降
D、血脂的主要去路是氧化分解釋放能量，以及合成組織脂質(zhì)和貯存脂質(zhì)
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)和作用的綜合,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,脂質(zhì)的種類(lèi)和作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的作用和代謝過(guò)程的綜合性考查，梳理糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的作用和他們的代謝過(guò)程，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析解答．
解答： 解：A、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，脂質(zhì)中的脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)可以氧化分解釋放能量，但蛋白質(zhì)不能在人體內(nèi)儲(chǔ)存，A錯(cuò)誤；
B、人體甲種氨基酸通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸，則乙一定是非必需氨基酸，甲可能是非必需氨基酸，也可能是必需氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、必需氨基酸只能從外界中獲得，不能在體內(nèi)合成，若偏食長(zhǎng)期缺乏一種必需氨基酸，會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用，因此免疫力可能下降，C正確；
D、人體的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，當(dāng)糖充足時(shí)，血脂的主要去路不是氧化分解釋放能量，而是合成組織脂質(zhì)和貯存脂質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的作用，蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的代謝過(guò)程，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵，其中A、B選項(xiàng)往往因?qū)x項(xiàng)描述和相關(guān)概念分析不清而誤選．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)．相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、若X是HIV-RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA連接酶
B、若X是CTTGTACAA，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C、若Y是與核糖體結(jié)合的大分子，則管內(nèi)必須加入氨基酸
D、若用于破譯密碼子，則X是mRNA，管內(nèi)還要有其它RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖表分析回答問(wèn)題：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）

（1）圖中A、B、C所示結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
．A、B共有的細(xì)胞器是
 
．
（2）A圖為置于O．3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與[]
 
發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
．如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱(chēng)之為細(xì)胞液的等滲濃度．下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）．

蔗糖    時(shí)間
溶液濃度		 15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液
 
（填編號(hào)）濃度．
（3）在做噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，怎樣獲得含32P標(biāo)記的C圖中的生物？
 

（4）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
 （寫(xiě)二種以上結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），脫分化時(shí)在培養(yǎng)基中必須加入的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)表《物種起源》，提出進(jìn)化論，為生命科學(xué)發(fā)展奠定辯證唯物主義基礎(chǔ)的生物學(xué)家是（　�。�
A、摩爾根B、孟德?tīng)?/td>
C、達(dá)爾文D、克里克和沃森

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出了如圖曲線．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、該植物進(jìn)行光臺(tái)合作用的時(shí)間區(qū)段是BC
B、B、C點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率
C、在AB區(qū)段，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
D、CD段CO2濃度的持續(xù)變化主要受光照強(qiáng)度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、血紅蛋白
B、葡萄糖
C、CO2和02
D、乙酰膽堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
①制備較純凈的細(xì)胞膜   
②運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器  
③DNA的粗提取
④分離并純化血紅蛋白   
⑤制成細(xì)胞懸浮液進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
A、②③B、③⑤C、①④D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)
B、細(xì)胞識(shí)別
C、控制物質(zhì)進(jìn)出
D、為各種細(xì)胞器提供膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蚜體型微小，能附著于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食．為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)．科研小組從某年6月lO日開(kāi)始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如下表：
調(diào)查日期（月-日）6-l06-156-206-256-30 7-57-10 7-157-20
棉蚜數(shù)量（只/株）0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
（1）棉蚜與棉花的種間關(guān)系是
 
．
（2）調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用
 
法．據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈
 
型，在
 
（日期）左右棉蚜種群增長(zhǎng)量最大．
（3）著長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率
 
（增大、不變、減�。�

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