分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①和②為兩個(gè)親本,③是雜合子F1,④是通過(guò)誘變處理的發(fā)生基因突變的個(gè)體,⑤是F1代,⑥是F2植株,⑦是多倍體植株,⑧是多倍體,⑨是單倍體幼苗,等位基因分離發(fā)生于產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程,③⑤⑥為雜交育種,基因突變是不定向的.
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:(1)若①為高稈抗病(TTRR)小麥,②為矮稈易染病(ttrr)小麥,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為了獲得矮桿抗病品種,由③到⑥的過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,⑥矮桿抗病植株(ttRR、ttRr)中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$.由③到⑨過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性,⑨幼苗還需要低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液處理后才能獲得正常矮桿抗病植株.由于基因突變具有不定向性和多害少利性,所以由③到④過(guò)程不容易獲得矮桿抗病新品種.
(2)若①②為某品種西瓜,由③到⑧過(guò)程的育種方法是多倍體育種,原理是染色體數(shù)目變異.由于⑤與⑦雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,存在生殖隔離,所以⑤與⑦不是同一個(gè)物種.⑧植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子,所以表現(xiàn)為無(wú)子.
故答案為:
(1)基因重組 $\frac{2}{3}$ 全能 低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液 基因突變具有不定向性和多害少利性
(2)多倍體育種 不是 二者雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,因此存在生殖隔離,屬于不同物種 減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子
點(diǎn)評(píng) 本題利用綜合的育種示意圖考查了生物育種的相關(guān)知識(shí),考生要能夠掌握不同育種的方式和過(guò)程,進(jìn)而判斷圖中各途徑所利用的育種方式;識(shí)記各育種方式所利用的原理,對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.
(1)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)該分別放入 、 .
(2)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛.有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.
①實(shí)驗(yàn)變量: .
②實(shí)驗(yàn)假設(shè): .
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30min后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a.
第二步: .
第三步:記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b,比較a、b數(shù)值的大。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置編號(hào) | A | B |
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
溫度(℃) | 5 | 25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種 | |
C. | 要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本 | |
D. | 要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40只 | B. | 80只 | C. | 120只 | D. | 160只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 班氏試劑在鑒定還原糖時(shí) | B. | 蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時(shí) | ||
C. | 雙縮脲試劑在鑒定蛋白質(zhì)時(shí) | D. | 碘化鉀在鑒定淀粉時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的一個(gè)生殖細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | |
B. | 它的每個(gè)染色體組含7條染色體 | |
C. | 它的單倍體植株的體細(xì)胞中含21條染色體 | |
D. | 離體培養(yǎng)它的花粉,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表面積越大的細(xì)胞,其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中 | |
C. | 細(xì)胞分裂是獨(dú)立的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程 | |
D. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性.主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
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