4.將二倍體植株①和②雜交得③,再將③作進(jìn)一步處理,請(qǐng)分析問(wèn)答:

(1)若①為高稈抗。═TRR)小麥,②為矮稈易染。╰trr)小麥,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為了獲得矮桿抗病品種,由③到⑥的過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,⑥矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$.由③到⑨過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性,⑨幼苗還需要低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液處理后才能獲得正常矮桿抗病植株.由③到④過(guò)程不容易獲得矮桿抗病新品種,原因是基因突變具有不定向性和多害少利性.
(2)若①②為某品種西瓜,由③到⑧過(guò)程的育種方法是多倍體育種,⑤與⑦不是(填是或者不是)同一個(gè)物種,原因是二者雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,因此存在生殖隔離,屬于不同物種.⑧表現(xiàn)為無(wú)子的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①和②為兩個(gè)親本,③是雜合子F1,④是通過(guò)誘變處理的發(fā)生基因突變的個(gè)體,⑤是F1代,⑥是F2植株,⑦是多倍體植株,⑧是多倍體,⑨是單倍體幼苗,等位基因分離發(fā)生于產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程,③⑤⑥為雜交育種,基因突變是不定向的.

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法(1)雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:(1)若①為高稈抗病(TTRR)小麥,②為矮稈易染病(ttrr)小麥,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為了獲得矮桿抗病品種,由③到⑥的過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,⑥矮桿抗病植株(ttRR、ttRr)中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$.由③到⑨過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性,⑨幼苗還需要低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液處理后才能獲得正常矮桿抗病植株.由于基因突變具有不定向性和多害少利性,所以由③到④過(guò)程不容易獲得矮桿抗病新品種.
(2)若①②為某品種西瓜,由③到⑧過(guò)程的育種方法是多倍體育種,原理是染色體數(shù)目變異.由于⑤與⑦雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,存在生殖隔離,所以⑤與⑦不是同一個(gè)物種.⑧植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子,所以表現(xiàn)為無(wú)子.
故答案為:
(1)基因重組     $\frac{2}{3}$    全能    低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液       基因突變具有不定向性和多害少利性
(2)多倍體育種     不是     二者雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,因此存在生殖隔離,屬于不同物種     減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子

點(diǎn)評(píng) 本題利用綜合的育種示意圖考查了生物育種的相關(guān)知識(shí),考生要能夠掌握不同育種的方式和過(guò)程,進(jìn)而判斷圖中各途徑所利用的育種方式;識(shí)記各育種方式所利用的原理,對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.

(1)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)該分別放入

(2)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛.有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.

①實(shí)驗(yàn)變量:

②實(shí)驗(yàn)假設(shè):

③實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30min后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a.

第二步:

第三步:記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b,比較a、b數(shù)值的大。

④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:配制無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:按下表步驟操作.
第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
裝置編號(hào)AB
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度(℃)525
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了使酵母菌混合均勻,減少誤差.
(2)在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作B→A→C(填字母順序),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到
計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù).
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)步驟五中每天應(yīng)定時(shí)(固定時(shí)間)對(duì)兩組酵母菌進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).計(jì)數(shù)時(shí),研究人員將樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖,則1mL混合樣液中含有酵母菌約為1.5×107個(gè).
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)液的pH值變化為變小,小組成員第10天計(jì)數(shù)時(shí),忘記在樣液中滴加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液,則計(jì)數(shù)的結(jié)果會(huì)偏大.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是浸泡和沖洗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.對(duì)于孟德爾所做的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō),具備的條件是( 。
A.選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異
B.實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種
C.要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本
D.要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了研究升溫對(duì)藻類復(fù)蘇和群落演替的影響,某研究小組采用模擬升溫的方法培養(yǎng)某湖泊的冬季底泥,來(lái)研究不同溫度時(shí)的藻類生長(zhǎng)速率和藻類群落組成,以探究該湖泊水華的原因.培養(yǎng)過(guò)程中光照強(qiáng)度始終不變,所測(cè)得的數(shù)據(jù)見圖1、圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 
(1)本實(shí)驗(yàn)中的因變量是(藻類的)生長(zhǎng)速率和細(xì)胞密度,該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落.
(2)從圖2中可看出,綠藻和硅藻在9℃時(shí)已開始復(fù)蘇.而藍(lán)藻在12.5℃時(shí)開始復(fù)蘇.隨著水溫的不斷提高,藍(lán)藻在競(jìng)爭(zhēng)(填種間關(guān)系)中處于優(yōu)勢(shì).
(3)實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).
①計(jì)數(shù)時(shí),若對(duì)各藻類細(xì)胞逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測(cè)的方法.
②如果計(jì)數(shù)室出現(xiàn)氣泡,測(cè)得的數(shù)據(jù)將比實(shí)際值要。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在調(diào)查草原上田鼠種群密度時(shí),常用標(biāo)志重捕法,在2公頃范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.則該田鼠的種群密度是每公頃幾只?( 。
A.40只B.80只C.120只D.160只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪組試劑在使用的過(guò)程中必須加熱( 。
A.班氏試劑在鑒定還原糖時(shí)B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時(shí)
C.雙縮脲試劑在鑒定蛋白質(zhì)時(shí)D.碘化鉀在鑒定淀粉時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體,下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.它的一個(gè)生殖細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B.它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C.它的單倍體植株的體細(xì)胞中含21條染色體
D.離體培養(yǎng)它的花粉,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是( 。
A.表面積越大的細(xì)胞,其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高
B.機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中
C.細(xì)胞分裂是獨(dú)立的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性.主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案