19.為了研究升溫對(duì)藻類(lèi)復(fù)蘇和群落演替的影響,某研究小組采用模擬升溫的方法培養(yǎng)某湖泊的冬季底泥,來(lái)研究不同溫度時(shí)的藻類(lèi)生長(zhǎng)速率和藻類(lèi)群落組成,以探究該湖泊水華的原因.培養(yǎng)過(guò)程中光照強(qiáng)度始終不變,所測(cè)得的數(shù)據(jù)見(jiàn)圖1、圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 
(1)本實(shí)驗(yàn)中的因變量是(藻類(lèi)的)生長(zhǎng)速率和細(xì)胞密度,該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落.
(2)從圖2中可看出,綠藻和硅藻在9℃時(shí)已開(kāi)始復(fù)蘇.而藍(lán)藻在12.5℃時(shí)開(kāi)始復(fù)蘇.隨著水溫的不斷提高,藍(lán)藻在競(jìng)爭(zhēng)(填種間關(guān)系)中處于優(yōu)勢(shì).
(3)實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻類(lèi)細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).
①計(jì)數(shù)時(shí),若對(duì)各藻類(lèi)細(xì)胞逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測(cè)的方法.
②如果計(jì)數(shù)室出現(xiàn)氣泡,測(cè)得的數(shù)據(jù)將比實(shí)際值要。

分析 分析圖解:曲線1中,綠藻和硅藻細(xì)胞密度從9℃開(kāi)始增長(zhǎng),而藍(lán)藻從12.5℃時(shí)開(kāi)始增長(zhǎng).
圖2中看出,綠藻和硅藻在12.5℃時(shí)生長(zhǎng)速率最快,而藍(lán)藻在19.5℃時(shí)生長(zhǎng)速率最快.

解答 解:(1)分析曲線圖可知,本實(shí)驗(yàn)中的自變量為溫度,因變量是(藻類(lèi)的)生長(zhǎng)速率和細(xì)胞密度,該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落.
(2)從圖2中可看出,綠藻和硅藻在9℃時(shí)已開(kāi)始復(fù)蘇.而藍(lán)藻在12.5℃時(shí)開(kāi)始復(fù)蘇.隨著水溫的不斷提高,藍(lán)藻在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì).
(3)①計(jì)數(shù)時(shí),若對(duì)各藻類(lèi)細(xì)胞逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測(cè)的方法.
②如果計(jì)數(shù)室出現(xiàn)氣泡,測(cè)得的數(shù)據(jù)將比實(shí)際值要小.
故答案為:
(1)(藻類(lèi)的)生長(zhǎng)速率和細(xì)胞密度     生物群落
(2)9℃12.5℃競(jìng)爭(zhēng)
(3)①抽樣檢測(cè)
②小

點(diǎn)評(píng) 本題以研究不同條件對(duì)綠藻、硅藻以及藍(lán)藻的生長(zhǎng)、繁殖的影響為載體,考查考生分析曲線圖、柱形圖,獲取有效信息的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中,細(xì)胞在何時(shí)停止分裂( )

A.解離期 B.漂洗期 C.染色期 D.壓片期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)報(bào)道,耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中.例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制、增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除.人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和抗體、淋巴因子、溶菌酶組成.T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞.
(2)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白.AIDS主要通過(guò)性接觸、母嬰和血液等途徑傳播.
(3)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)椴痪邆涑墒斓募t細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核(和核糖體)等結(jié)構(gòu),不具備HIV增殖的條件.被HIV入侵后的紅細(xì)胞衰老后將成為抗原,由人體的免疫系統(tǒng)清除.
(4)目前有人認(rèn)為可以通過(guò)檢測(cè)血清中是否存在HIV的抗體來(lái)判斷人是否已經(jīng)感染了HIV,你是否認(rèn)可?是(是或否),并說(shuō)明理由HIV病毒侵入人體細(xì)胞會(huì)引起體液免疫產(chǎn)生抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在順濃度梯度的情況下,葡萄糖分子可以進(jìn)入細(xì)胞;如果細(xì)胞需要,它們也可以逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B.葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量
C.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.被動(dòng)運(yùn)輸能順濃度梯度和逆濃度梯度進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.冬泳運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”,因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注.人在冬泳過(guò)程中發(fā)生的生理變化是( 。
A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B.甲狀腺激素的分泌量增加
C.抗利尿激素分泌量增加,尿量減少
D.寒冷剌激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.將二倍體植株①和②雜交得③,再將③作進(jìn)一步處理,請(qǐng)分析問(wèn)答:

(1)若①為高稈抗。═TRR)小麥,②為矮稈易染。╰trr)小麥,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為了獲得矮桿抗病品種,由③到⑥的過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,⑥矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$.由③到⑨過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性,⑨幼苗還需要低溫或用一定濃度的秋水仙素溶液處理后才能獲得正常矮桿抗病植株.由③到④過(guò)程不容易獲得矮桿抗病新品種,原因是基因突變具有不定向性和多害少利性.
(2)若①②為某品種西瓜,由③到⑧過(guò)程的育種方法是多倍體育種,⑤與⑦不是(填是或者不是)同一個(gè)物種,原因是二者雜交產(chǎn)生的后代為三倍體西瓜,不可育,因此存在生殖隔離,屬于不同物種.⑧表現(xiàn)為無(wú)子的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞外液滲透壓感受器、血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于( 。
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示夏季晴天,某植物光合作用強(qiáng)度在一天中不同時(shí)刻的變化情況.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A.該植物在6:00開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段和DE段光合速率下降的原因相同
C.該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的19點(diǎn)
D.環(huán)境中CO2濃度下降導(dǎo)致12:00時(shí)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是(  )
A.有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段
B.人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是C2H5OH和CO2
C.有氧呼吸產(chǎn)生[H]最多的是第三階段
D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的

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