A、甲可能是丙的子細(xì)胞 |
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體 |
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體 |
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 毒素含量ug/L | 銨鹽吸收率 | 有機(jī)物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍(lán)藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細(xì)菌 | 0 | 87% | 92% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將正在培養(yǎng)的細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)培養(yǎng)瓶就稱為傳代培養(yǎng) |
B、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是單個(gè)細(xì)胞 |
C、長期的動(dòng)物組織培養(yǎng),結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來 |
D、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成直到發(fā)育成性成熟新個(gè)體的過程 |
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 |
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過程 |
D、高等植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育及植株的生長和發(fā)育等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①②可知黃果是隱性性狀 |
B、由③可以判定白果是顯性性狀 |
C、F2中,黃果與白果的理論比例是3:1 |
D、P中白果的基因型一定是Aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng) |
B、草原生態(tài)系統(tǒng) |
C、濕地生態(tài)系統(tǒng) |
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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