如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、甲可能是丙的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:解答本題需區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂區(qū)別,并能結(jié)合細(xì)胞分裂圖判斷分裂方式.根據(jù)圖示可知,甲細(xì)胞中無同源染色體,其處于減數(shù)第二次分裂的后期;乙細(xì)胞中有同源染色體,其處于有絲分裂的后期;丙細(xì)胞中有同源染色體,且一條染色體上含兩條染色單體,其處于減數(shù)第一次分裂的后期.
解答: 解:A、甲細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂均等,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,而丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂均等,屬于初級(jí)精母細(xì)胞,A正確;
B、精巢和卵巢中的細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂也可以進(jìn)行有絲分裂,因此乙、丙兩細(xì)胞可能來自同一個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,無同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞是屬于減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞,沒有同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,屬于考綱中理解層次的要求,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的特點(diǎn),要求考生具有一定的識(shí)圖能力,并且能夠判斷細(xì)胞的分裂時(shí)期和分裂方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究.圖甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測定結(jié)果,如表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請(qǐng)回答.
生物 毒素含量ug/L 銨鹽吸收率 有機(jī)物去除率
硅藻 0.1 52% 0
藍(lán)藻 0.554 78% 0
紅假單胞光合細(xì)菌 0 87% 92%
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,如表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于
 
,流經(jīng)該河道生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 

(2)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食.若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是
 
,其原因是
 

(3)表層藻類的快速繁殖使得沉水植物最終大量死亡的原因是
 
.如圖中9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是
 

(4)據(jù)如表分析,治理水華效果最好的生物是
 
,理由是
 
.河道生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、將正在培養(yǎng)的細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)培養(yǎng)瓶就稱為傳代培養(yǎng)
B、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是單個(gè)細(xì)胞
C、長期的動(dòng)物組織培養(yǎng),結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來
D、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂的不同時(shí)期示意圖,不屬于精子形成過程的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、生物的個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成直到發(fā)育成性成熟新個(gè)體的過程
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過程
D、高等植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育及植株的生長和發(fā)育等

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A、由①②可知黃果是隱性性狀
B、由③可以判定白果是顯性性狀
C、F2中,黃果與白果的理論比例是3:1
D、P中白果的基因型一定是Aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最高的是(  )
A、森林生態(tài)系統(tǒng)
B、草原生態(tài)系統(tǒng)
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示轉(zhuǎn)錄的過程,此圖所示過程中涉及核糖核苷酸的種類有(  )
A、5種B、3種C、8種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中[
 
]組成了體液,[
 
]構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境.(填標(biāo)號(hào))
(2)[
 
]
 
 進(jìn)行有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的
 
會(huì)使①的PH
 
,同時(shí)還參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),促進(jìn)機(jī)體將其排出.
(3)CO2濃度最高的液體是[
 
]
 
,O2濃度最高的液體是[
 
]
 

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