測定指標 組別 | PIN蛋白質(zhì)基因表達水平(相對值) |
對照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
分析 植物生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素在植物體內(nèi)的運輸方式有橫向運輸和極性運輸.基因的病毒過程包括轉(zhuǎn)錄與翻譯.由RNA 得到cDNA 的過程屬于逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄);在PCR 的反應體系中,需要加入模板、dNTP、Taq 酶、成對的引物等.
解答 解:(1)圖中上面那條曲線未加BL,代表IAA 對主根伸長的影響,根據(jù)起點和變化趨勢,可得出答案“低濃度促進伸長,高濃度抑制伸長”.而下面那條曲線加了BL,每一個IAA 濃度下,根的長度都小于未加BL 的情況,所以BL 一定是抑制了主根的伸長.其中,0-10時抑制作用在增強,10-100 抑制作用在減弱.
(2)從圖中看出,兩種實驗情況下,都檢測到了放射性碳標記的IAA,故生長素在根部的運輸方向為“雙向”.而加了BL 的(陰影)檢測到的IAA(放射性)都多于對照組(空白),可以看出BL 促進了生長素的運輸.但是右面的情況,陰影高出空白更多,故BL 對尖端到中部的運輸過程促進作用更強.
(3)根據(jù)表格可以看出BL 處理組的PIN 蛋白基因表達水平更高,又根據(jù)實驗二的研究,可以得出“BL 提高了根細胞中PIN 蛋白基因的表達,進而影響了生長素在根部的運輸”.
故答案為:
(1)低濃度促進伸長,高濃度抑制伸長 0-10 抑制作用減弱
(2)雙向 促進 極性運輸(尖端向中部)
(3)PIN 蛋白基因的表達 運輸
點評 本題綜合考查了生長素的生理作用的兩重性、基因的表達及PCR技術等,意在強化學生對相關知識的理解與運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量就會增加 | |
B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量小于陸地生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔 | |
D. | 用標志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該種蛙數(shù)量可獲得該種蛙的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞將參與非特異性免疫和特異性免疫過程 | |
B. | 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 刺激B細胞增殖分化為漿細胞與該病毒結(jié)合 | |
D. | 痊愈者體內(nèi)將長期保留漿細胞和效應T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細胞器 | |
B. | 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成 | |
C. | 沒有核膜的細胞在積累無機鹽離子時,消耗的能量是由線粒體提供的 | |
D. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,能在葉綠體中相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始的生殖細胞不存在細胞周期 | |
B. | 細胞核內(nèi)DNA的解旋只發(fā)生在S期 | |
C. | 中心體在M期的前期進行復制和分離 | |
D. | 不同時間產(chǎn)生的精子基因型一般不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•揭陽校級期末)下列物質(zhì)中可在血漿中找到的有( )
A.甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
B.氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C.胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
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