顯微鏡下觀察到二倍體生物細(xì)胞中染色體為26條，則該細(xì)胞不可能處在（　�。�
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂中期
C、減數(shù)第一次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，所以二倍體生物細(xì)胞中應(yīng)含有四個染色體組，但26條染色體不能被4除盡，所以該細(xì)胞不可能處在有絲分裂后期，A正確；
B、有絲分裂中期，染色體排列在赤道板上，二倍體生物細(xì)胞中染色體應(yīng)是偶數(shù)目，所以該細(xì)胞可能處在有絲分裂中期，B錯誤；
C、減數(shù)第一次分裂中期染色體排列在赤道板兩側(cè)，二倍體生物細(xì)胞中染色體應(yīng)是偶數(shù)目，所以該細(xì)胞可能處在有絲分裂中期，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但細(xì)胞中沒有同源染色體，所以細(xì)胞中染色體可能為26條，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

示意圖為某實(shí)驗(yàn)動物感染HIV后的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、
從此圖可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B、
從此圖可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C、
從此圖可以推測，HIV可能對實(shí)驗(yàn)藥物a敏感
D、
從此圖可以看出，HIV對試驗(yàn)藥物b敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖中H過程表示
 
，I過程表示
 
．
（2）圖中A代表
 
，其生理功能主要是
 
．
（3）圖中B來自于
 
，它是通過葉片的結(jié)構(gòu)排到大氣中的
 
．
（4）圖中C在葉綠體中形成的部位是
 
上，其生物作用是
 
．
（5）圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到
 
（填圖中的字母）．
（6）如果將一株在光下的植物，突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方，則圖中哪一種物質(zhì)的量將會有較大幅度的增加
 
．
A．F　　 B．D   C．J   D．G
（7）請寫出光合作用的總反應(yīng)式
 
．
（8）請寫出圖中E的結(jié)構(gòu)簡式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體中部分體液的關(guān)系圖．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、過程2、6受阻時，會引起組織水腫
B、乙液中可以存在乙酰膽堿，甲液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲液和丙液中
D、乙液中含有較多的蛋白質(zhì)，而甲液和丙液中蛋白質(zhì)含量較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A、激素、氨基酸、蔗糖等有機(jī)物是內(nèi)環(huán)境的成分
B、人體代謝中生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，而不是內(nèi)環(huán)境中
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生殖隔離的形成均是由于地理隔離造成的
B、只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變
C、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié)
D、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)結(jié)果只能獲得大量細(xì)胞及生物制品，而不能獲得生物體
C、需要氧來滿足細(xì)胞代謝的需要，不需要二氧化碳
D、通過細(xì)胞培養(yǎng)可以檢測有毒物質(zhì)，判斷某物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

由圖直接可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、生長素能促進(jìn)植物生長
B、胚芽鞘具有向光性
C、單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是（　�。�
A、甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D、紫色的洋蔥表皮細(xì)胞--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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同步練習(xí)冊答案