由圖直接可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、胚芽鞘具有向光性
C、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：本題是對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的考查，分析題圖實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論．
解答： 解：分析題圖可知，甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素，甲組實(shí)驗(yàn)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素，去尖端的胚芽鞘向放瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，乙中的瓊脂塊沒有生長(zhǎng)素，去尖端的胚芽鞘不彎曲、不生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路的理解掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是
 
．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過(guò)程．
（3）該生物為
 
生物，其中A過(guò)程的方式包括
 
．
（4）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是
 
．
（5）癌細(xì)胞通常由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來(lái)，與原來(lái)的細(xì)胞相比，癌細(xì)胞的分化程度通常表現(xiàn)為
 

A．分化程度相同     B．分化程度低    C．分化程度高    D．成為了干細(xì)胞
（6）癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，數(shù)量增加最多的細(xì)胞器可能是
 

A．中心體      B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      C．核糖體      D．高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡下觀察到二倍體生物細(xì)胞中染色體為26條，則該細(xì)胞不可能處在（　�。�
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂中期
C、減數(shù)第一次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡是有些細(xì)胞將犧牲自己以便于機(jī)體自身的維持與更新
B、細(xì)胞凋亡存在于生物發(fā)育的各個(gè)階段
C、細(xì)胞凋亡是一種積極而主動(dòng)的“創(chuàng)造性的毀滅”過(guò)程
D、癌癥是一種細(xì)胞增殖過(guò)度而凋亡過(guò)大的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖．以下敘述不正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、3中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
C、人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高
D、某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起丙液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)菊花的組織培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、需要有三種培養(yǎng)基，其營(yíng)養(yǎng)成分中的碳源應(yīng)該是無(wú)機(jī)碳源
B、要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，即在100℃下保持15 min
C、在培養(yǎng)過(guò)程中要先讓愈傷組織生根后再使其生芽
D、用酒精對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí)，持續(xù)的時(shí)間不能太長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
C、信息傳遞不僅可以用于提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害的動(dòng)物進(jìn)行控制
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上流行的直飲機(jī)的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過(guò)水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，理論上在較高濃度側(cè)的所有細(xì)菌及不純雜物、可溶性固體物和對(duì)人體有害的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物均不能滲入高精密的逆滲透膜，示意圖如圖所示．根據(jù)上述信息判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、逆滲透過(guò)程與滲透作用的差異是前者需要消耗能量
B、逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C、逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)
D、逆滲透膜祛除有害物質(zhì)的能力勝過(guò)生物膜，可放心飲用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，不存在的是（　�。?/div>
A、CO2：線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
B、RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
D、生長(zhǎng)激素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

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