識別減數(shù)分裂和有絲分裂的依據(jù)是(  )
A、前者沒有染色體的復制,后者有染色體的復制
B、前者染色體數(shù)目會改變,后者染色體數(shù)目不變
C、前者有聯(lián)會,后者沒有聯(lián)會
D、前者不含有同源染色體,后者含同源染色體
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別和聯(lián)系:
比較項目 有絲分裂 減數(shù)分裂
發(fā)生場所 真核生物各組織或器官的體細胞 真核生物進行有性生殖的生殖細胞
細胞分裂次數(shù)及數(shù)目 細胞分裂1,產(chǎn)生2個子細胞分裂后形成的仍然是體細胞 細胞分裂2,產(chǎn)生4個子細胞,分裂后形成的成熟的生殖細胞
子細胞內染色體和DNA數(shù)目 和體細胞相同 是體細胞內的一半
子細胞間的遺傳物質 完全相同或幾乎完全相同 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細胞質的不均等分裂)
染色體復制 間期 減I前的間期
同源染色體的行為 聯(lián)會與四分體 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置 赤道板 減I在赤道板兩側,減II在赤道板
斷裂 后期 減II后I期
意義 使生物的親代和子代細胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性 減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定
相同點及聯(lián)系 染色體只復制一次,都有紡錘體出現(xiàn),都有核膜與核仁的消失與重建過程,都有染色體的平均分配現(xiàn)象.減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂
解答: 解:A、減數(shù)分裂和有絲分裂都有染色體的復制,A錯誤;
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目會改變,有絲分裂過程中染色體數(shù)目也會因著絲點分裂而改變,B錯誤;
C、聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,所以減數(shù)分裂有聯(lián)會,有絲分裂沒有聯(lián)會,C正確;
D、由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,所以減數(shù)第二次分裂不含有同源染色體,有絲分裂含同源染色體,D正確.
故選:CD.
點評:本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞周期的概念,明確只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期;細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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普通果蠅的第3號染色體上的三個基因按猩紅眼-桃色眼-三解翅脈的順序排列(St-P-DI);同時,這三個基因在另一種果蠅中的順序是St-DI-P,我們把這種染色體結構變異方式稱為倒位.僅這一倒位的差異便構成了兩者之間的差別.據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A、倒位和同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組
B、倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會
C、自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育后代
D、由于倒位沒有改變基因的種類,所以發(fā)生倒位的果蠅的性狀不變

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如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的光合作用強度,下列敘述正確的是( 。
A、曲線與X軸的交點代表植物此時的光合作用強度等于呼吸作用強度
B、植物B在光照強烈、高溫和干旱的環(huán)境下比A有更好的光合作用
C、維持B正常生長的CO2濃度應大于曲線與X軸交點的濃度
D、兩曲線在交點時葉綠體從外界吸收的CO2量是相等的

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下列有關曲線的敘述,正確的是( 。
A、甲、乙分別表示在不同濃度生長素的作用下,燕麥根和芽的生長變化情況,在濃度大于4時對兩器官的影響差異體現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B、若甲、乙分別表示不同濃度的生長素類似物NAA對雙、單子葉植物生長的影響,則濃度為4的NAA溶液能有效去除單子葉植物
C、若該圖表示溫度對甲、乙兩種酶催化活性的影響,則溫度為1時因對兩種酶活性的影響效果不同而體現(xiàn)出甲酶具有高效性
D、若甲、乙分別表示自然狀態(tài)下兔和狼的種群增長速率時間(年)的變化趨勢,則2~3年間兩種群都出現(xiàn)出生率大于死亡率

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如圖為某生態(tài)農業(yè)的生產(chǎn)模式圖.圖示中大棚蔬菜生產(chǎn)和家畜(牛)養(yǎng)殖是相互利用的關系,下列敘述中,正確的是( 。
A、充分利用物質循環(huán)和能量流動的原理,提高物質和能量的利用率
B、該大棚的所有物質和能量都能自給
C、因該生態(tài)系統(tǒng)缺乏分解者所以物質循環(huán)將不能正常進行
D、即使沒有人的管理,該生態(tài)系統(tǒng)也能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果酒制作過程的敘述中,正確的是( 。
A、應先去除葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗得徹底
B、使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好
C、在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣
D、由于酵母菌的繁殖能力很強,不需要對所用的裝置進行消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表A和G,用另一長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型( 。
A、粗細相同,因為嘌呤環(huán)必定與嘧啶環(huán)互補
B、粗細相同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似
C、粗細不同,因為嘌呤環(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補
D、粗細不同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,A圖為葉綠體的亞顯微結構模式圖,B圖為光合作用過程圖解,請根據(jù)圖回答下列問題(在[]內填序號,橫線上填中文名稱.):

(1)A圖中的編號所代表的物質分別是:②
 
;③
 
;④
 
;
(2)光合作用的過程可分為兩個階段,其中B圖的⑤表示
 
階段,其反應場所在葉綠體(A 圖)的[
 
]
 
;這個階段為⑥的過程提供了
 
;
(3)若把某高等綠色植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將
 
(選填“升高”、“降低”或“不變”);
(4)葉綠體中的色素能吸收、傳遞和轉化光能,其中葉綠素的合成必須要有
 
(無機鹽離子)參與.

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(1)甲圖如表示一個生態(tài)系統(tǒng),則缺少的成分是
 

(2)調查濱螺種群密度常用的方法是
 

(3)乙圖中濱螺密度減少導致海藻種類數(shù)減少的主要原因是
 

(4)該水坑的濱螺的K值為
 
只/m2
(5)當濱螺移走100只/m2(大約重200g)后,水坑中的乙藻最多增加
 
g.

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