3．家兔體內(nèi)細(xì)胞中被稱為儲(chǔ)能物質(zhì)、主要能源、直接能源、根本能源的物質(zhì)依次是（　�。�
①葡萄糖  ②糖原  ③糖類   ④光能   ⑤ATP   ⑥脂肪．
A．⑥①④⑤B．②③⑤④C．②①④⑥D．⑥③①⑤

分析 能源物質(zhì)：①重要能源：葡萄糖；②主要能源：糖類；③直接能源：ATP；④根本能源：陽(yáng)光；⑤儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪和多糖．

解答 解：家兔是哺乳動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)⑥脂肪和②糖原；主要能源物質(zhì)是③糖類、直接能源物質(zhì)⑤ATP，生物的根本能源都是光合作用利用的④光能，綜合選項(xiàng)B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中的能源物質(zhì)，識(shí)記糖類的種類及作用，明確糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)；識(shí)記脂肪的功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下圖是桃的果實(shí)和花的示意圖，據(jù)圖回答（橫線上填文字）；
（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[2]種子．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（或“氧氣”）．
（3）乙圖中[3]葉片（或“葉”或“葉子”）可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物．
（4）果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中后復(fù)原表明細(xì)胞保持活性
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D．30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：
（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，物質(zhì)E表示酒精．若底物為葡萄糖，寫出過(guò)程①②的總反應(yīng)式C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．
（5）為校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．微生物傳染病是當(dāng)今世界危害人體健康的大敵．為了研究防治微生物傳染病的有效方法，生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根（一種藥用植物）的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用．指導(dǎo)老師為他們提供的材料、儀器和試劑有：大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無(wú)菌滴管、無(wú)菌玻璃刮鏟、無(wú)菌圓紙片、鑷子、記號(hào)筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍(lán)根汁等．研究小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）確定配制的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)為B
A．通用液體培養(yǎng)基
B．通用固體培養(yǎng)基
C．選擇液體培養(yǎng)基
D．選擇固體培養(yǎng)基
（2）制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌
（3）如果要觀察單個(gè)的大腸菌菌落，應(yīng)該用劃線法接種．
（4）如果要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用，可以有以下的實(shí)驗(yàn)方案．
第一步，接種．取A、B兩個(gè)平板培養(yǎng)基，用無(wú)菌滴管吸取菌液，分別滴在兩個(gè)培養(yǎng)基表面，并用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻．
第二步，用無(wú)菌鑷子將浸過(guò)適當(dāng)濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面，將浸過(guò)無(wú)菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面．
第三步，把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2～3天后，在培養(yǎng)皿底部觀察及測(cè)量每個(gè)圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度，測(cè)量其寬度并記錄．
第四步，結(jié)果預(yù)測(cè)及分析．
①若浸過(guò)板藍(lán)根汁液的圓紙片有清晰區(qū)，而浸無(wú)菌水的園紙片沒(méi)有清晰區(qū)，則說(shuō)明板藍(lán)根汁液有抑制大腸桿菌的作用．
②若浸有板藍(lán)根汁液的圓紙片和無(wú)菌水一樣沒(méi)有清晰區(qū)，則說(shuō)明板藍(lán)根汁液沒(méi)有抑制大腸桿菌的作用．
③若浸無(wú)菌水的園紙片沒(méi)有清晰區(qū)，而浸過(guò)板藍(lán)根汁液的圓紙片更不清晰，，則說(shuō)明板藍(lán)根汁液沒(méi)有促進(jìn)大腸桿菌的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
Ⅰ．如圖表示在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線．

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較小的是B植物．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率PA、PB和有機(jī)物合成速率VA、VB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為PA=PB、VA＞VB （填“＞”、“＜”或“=”）．
Ⅱ．人參是一種藥用價(jià)值比較高的陰生植物，請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問(wèn)題：
（3）為成功培育某優(yōu)良品質(zhì)的人參，科研人員對(duì)人參的最適環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．下圖1為探究人參的最適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置圖，其中緩沖液可以使密閉容器中的CO2濃度始終保持在0.03%．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度．
②該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有CO2濃度、溫度等（至少答出2種）．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，如圖2所示．圖中A點(diǎn)，人參根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；限制圖中B點(diǎn)繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要是CO2濃度；圖中C點(diǎn)以后，人參葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的合成速率會(huì)減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“不變”或“減小”）．
（4）如要確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)，可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，顯微鏡視野中的最佳目標(biāo)是有絲分裂中期（時(shí)期）的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)激素的問(wèn)題．
根據(jù)動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)及作用原理的不同，可大致分為含氮類激素、類固醇激素和脂肪酸衍生物激素三大類．下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細(xì)胞上引起的生理效應(yīng)的原理．分析下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）乙激素跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散．長(zhǎng)期饑餓的人血液中某激素含量較低，這種激素可能屬于甲乙中的甲激素，雌激素的作用機(jī)理最可能類似于甲乙中的乙激素．
（2）兩圖中存在A堿基和U堿基互補(bǔ)配對(duì)的生理過(guò)程有②③（用圖中標(biāo)號(hào)回答）過(guò)程．進(jìn)行③所需的原料是氨基酸．在導(dǎo)致特定生理效應(yīng)發(fā)生的過(guò)程中需要消耗ATP的激素是甲乙中的甲和乙激素．AMP的元素組成是C、H、O、N、P．
（3）在正常機(jī)體中甲乙兩類激素可能（填“可能”或“不可能”）在同一細(xì)胞中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．處于分裂期的細(xì)胞對(duì)甲乙中的乙激素的作用不敏感，原因是處于分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化使轉(zhuǎn)錄難以進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B．核膜具有選擇透過(guò)性，而核孔不具有選擇透過(guò)性
C．核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但不是細(xì)胞的代謝中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置）．下列分析不正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B．胰蛋白酶原是一條由223個(gè)氨基酸組成的多肽
C．該激活過(guò)程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)
D．腸激酶激活胰蛋白酶的過(guò)程可避免胰蛋白酶破壞自身的細(xì)胞

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