培養(yǎng)液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
分析 篩選和分離微生物的一般步驟是:樣品取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.在此過(guò)程中通常需要使用選擇培養(yǎng)基.篩選和分離污水中的細(xì)菌X需要使用以污水為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基
解答 解:(1)據(jù)表分析,A培養(yǎng)基中缺乏氮源,B培養(yǎng)基中含有機(jī)廢水以外的碳源,所以不能篩選細(xì)菌X,而培養(yǎng)基C是以污水為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,所以可以使用C培養(yǎng)基篩選X細(xì)菌.
(2)培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌;為確定培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可設(shè)置不加入廢水(或加入等量蒸餾水)空白培養(yǎng)基為對(duì)照組;固體培養(yǎng)基制作時(shí)需要在培養(yǎng)基中加入瓊脂作為凝固劑.菌種的長(zhǎng)期保存需要使用甘油管藏法.
(3)據(jù)圖分析,圖中的單菌落的獲得的接種方法是進(jìn)行稀釋涂布平板法.所用的接種工具是涂布器,該同學(xué)可能的操作失誤是涂布不均勻倒置菌落分布不均勻.
(4)根據(jù)題意可知,該菌液中的細(xì)菌X數(shù)量約為(61+62+63)÷3÷0.2×1000=3.1×105個(gè)/ml.
故答案為:
(1)C A培養(yǎng)基中缺乏氮源 B培養(yǎng)基中含有機(jī)廢水以外的碳源(后兩空可交換順序)
(2)高壓蒸汽 不加入廢水(或未接種或加入等量無(wú)菌水) 瓊脂 甘油管藏
(3)稀釋涂布平板法 涂布器 涂布不均勻
(4)3.1×105
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選與分離及微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的篩選與培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布 | |
B. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察誘導(dǎo)效果 | |
D. | “探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中不需要預(yù)實(shí)驗(yàn)處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 此時(shí)胚胎細(xì)胞的數(shù)目達(dá)到32個(gè) | |
B. | 此時(shí)胚胎以致密的細(xì)胞團(tuán)的形式存在 | |
C. | 此時(shí)的細(xì)胞為全能細(xì)胞 | |
D. | 此時(shí)細(xì)胞已開(kāi)始分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上有許多橫紋,每條橫紋代表一個(gè)基因,基因大小不同導(dǎo)致橫紋寬窄不一 | |
B. | 若一般體細(xì)胞DNA含量為2C,則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C | |
C. | 橫紋便于在染色體上進(jìn)行基因定位,有利于對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異進(jìn)行判斷 | |
D. | 若視野中有明顯的異物,可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1個(gè)體的自交實(shí)驗(yàn) | B. | F1個(gè)體與隱性個(gè)體的測(cè)交實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 不同類型純種親本之間的雜交實(shí)驗(yàn) | D. | 鑒定親本是否為純種的自交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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