科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖 |
B、②的產(chǎn)生表明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性 |
C、產(chǎn)生②的過程中必然發(fā)生基因突變、基因重組等 |
D、a、b、c三種細(xì)胞的形成過程,僅c為有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制 |
B、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
C、出現(xiàn)核仁 |
D、有關(guān)蛋白質(zhì)合成與DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死 |
B、細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體是有害的 |
C、細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用 |
D、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響較大,機體難以控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
甲 | 10 | - | O.1 | 28 |
乙 | 10 | - | 0.1 | 2 |
丙 | - | 10 | O.1 | 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動的正常進(jìn)行必須依靠化學(xué)信息的作用 |
B、生命活動的正常進(jìn)行必須依靠行為信息的作用 |
C、信息素是進(jìn)行信息傳遞唯一的信號 |
D、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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