如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過(guò)程．下列關(guān)于相關(guān)過(guò)程以及發(fā)生場(chǎng)所的說(shuō)法中，正確的是 （　�。�
A、H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B、ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
C、圖示的反應(yīng)是光反應(yīng)，場(chǎng)所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
D、光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)該膜上含有吸收光能的色素，可判斷該膜為類囊體薄膜．該膜是光合作用的關(guān)反應(yīng)的場(chǎng)所，該膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→活躍的化學(xué)能，活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中高能磷酸鍵中，為三碳化合物的還原過(guò)程提供還原氫和ATP．
解答： 解：A、H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜，A錯(cuò)誤；
B、ADP→ATP發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，B錯(cuò)誤；
C、圖示的反應(yīng)是光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，C正確；
D、光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體的類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)和功能，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力、光反應(yīng)的過(guò)程和提取題圖有效信息并解決問(wèn)題的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細(xì)胞在免疫中的作用，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別．這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗．
（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
；當(dāng)
 
病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括
 
．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物．
對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種適量的病毒．
實(shí)驗(yàn)組的處理：接種
 
，一段時(shí)間后
 
．
為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種
 
．
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率
 
，存活率
 
．
（3）為驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：切除小鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi)；
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A、B分別是某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在其上發(fā)生的反應(yīng)；圖C為細(xì)胞中2種細(xì)胞器及其之間的相互關(guān)系；a-f為氣體物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖A所示反應(yīng)為
 
作用的
 
階段．
（2）根據(jù)圖B所示反應(yīng)，圖B所示的膜是圖C中
 
（填以甲”或“乙”）的膜，膜上程能夠釋放
 
（填“‘大量”或“少量”）能量供生物生命活動(dòng)需要．
（3）圖C中可表示氧氣的是
 
（填字母）．
（4）在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列哪種條件下栽培番茄，對(duì)增產(chǎn)有利（　�。�
A、日溫15℃，夜溫26℃
B、晝夜恒溫26℃
C、日溫26℃，夜溫15℃
D、晝夜恒溫15℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移
D、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）正常人在飯后胰靜脈血液中明顯增多的激素是
 
，該激素是
 
分泌的．
（3）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可以為
 
細(xì)胞．
（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？
 
．試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為反射弧示意圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)椋ā　。?br />
A、②所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
B、③所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
C、④所示的結(jié)構(gòu)只能單一方向傳導(dǎo)興奮
D、①與⑤之間的電位差決定了傳導(dǎo)方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入
 
，隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="mycq05b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻．臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少免疫活性物質(zhì)
 
的產(chǎn)生，阻礙患者
 
免疫的應(yīng)答．
（3）為了探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的
 
作抗原，制備相應(yīng)的抗體；
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞；
③一段時(shí)間后，用
 
分別作用于這兩種細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞
 
，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用的圖解，據(jù)圖回答．
（1）A是光能，它在過(guò)程②這個(gè)階段中轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中，最終儲(chǔ)存在[
 
]
 
中．
（2）過(guò)程④稱為
 
過(guò)程①稱為
 
．
（3）葉綠體中的色素分布在
 
，以新鮮綠葉為原料提取葉綠體中的色素時(shí)，可利用
 
來(lái)溶解色素，使用
 
方法將其分離出來(lái)．
（4）夏季晴朗的白天，植物上午光合作用的強(qiáng)度不斷增加而下午光合作用逐漸減弱的主要原因是
 
的變化．正午時(shí)分，一些植物的光合作用強(qiáng)度明顯減弱，其原因可能是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案