【題目】植物發(fā)生向光性的原因是

A. 光能加速生長(zhǎng)素的合成

B. 單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布

C. 光加速了植物的光合作用

D. 光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題植物向光性的原因是單側(cè)光引起頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布多，向光一側(cè)分布少，莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，高濃度條件下促進(jìn)生長(zhǎng)作用明顯，所以會(huì)向光生長(zhǎng)．

解：植物產(chǎn)生向光性的原因是單側(cè)光引起頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布多，向光一側(cè)分布少，這樣背光一側(cè)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，結(jié)果使得莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。分析回答：

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

（1）番茄的果色中，顯性性狀是__________________，這一結(jié)論如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2得出的，理由是_____；如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)3得出的，理由是_____。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型：實(shí)驗(yàn)一_____。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三遺傳圖解（要求寫(xiě)出配子）_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用一定量的三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ單獨(dú)或合并注入小鼠體內(nèi)后，測(cè)得的血糖濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）三種激素都具有的共同作用是_________________，Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比單獨(dú)作用的效果好很多，原因是______________________。

（2）依據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在該實(shí)驗(yàn)中的作用，可以判斷這三種激素中含有_________（或答出兩種激素的名稱(chēng)即可）。與這三種激素具有拮抗作用的激素由___________細(xì)胞分泌，這種激素的具體作用是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了原有的突觸小泡）。圖甲是圖乙中E處的放大。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所指的名稱(chēng)或結(jié)構(gòu)：③_________；④_________。

(2) 下表為注入不同濃度的Ach，刺激B點(diǎn)后，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

Ach濃度(mmol／mL)

C處(ms)

D處(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

① C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_________。 ② D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_________。

(3) 檢測(cè)C點(diǎn)和D點(diǎn)感受信號(hào)的方法，可觀察C、D點(diǎn)膜上_________變化。

(4) 在軸突中除去原有突觸小泡的目的是_________。

(5) 靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細(xì)胞內(nèi)的_________（細(xì)胞器）有關(guān)。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的_________特點(diǎn)有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

B. 可用菠菜葉片替代蘋(píng)果

C. 石英砂的作用是使研磨更充分

D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時(shí)先加甲液再加乙液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是( )

A. 碳源 B. 氮源 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，判斷的理由是 。

（2）以上4個(gè)圖中能進(jìn)行光合作用的是 。藍(lán)藻是 （填圖中字母）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有 、 。

（3）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是 、 。

（4）C生物的遺傳物質(zhì)存在于_____________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物中不屬于天然高分子材料的是( )

A. 棉花B. 纖維素C. 氨綸D. 羊毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的工作；右側(cè)容器充滿(mǎn)氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響），并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌，開(kāi)始時(shí)閥門(mén)關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一段時(shí)間后，打開(kāi)閥門(mén)，當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，該植物的凈光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。

（2）若更換右側(cè)培養(yǎng)液，用于培養(yǎng)乳酸菌，則一段時(shí)間后打開(kāi)閥門(mén)，該植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素，現(xiàn)實(shí)中光合作用強(qiáng)度還受多種外界因素影響，若你要研究其中的______________________（填某一變量名稱(chēng)）對(duì)光合速率的影響，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（在其他條件相同且適宜的條件下）_________________________________。

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