科目:高中生物 來源: 題型:
A、林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點.運用了調(diào)查和系統(tǒng)分析法 |
B、施旺和施萊登建立細胞學(xué)說.運用了觀察法 |
C、格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時.運用了放射性同位素標(biāo)記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時.運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑乙烯利,使青香蕉快速成熟 |
B、用2,4-D除去雙子葉雜草 |
C、幼苗移栽時摘去部分葉片,易成活 |
D、用秋水仙素使幼苗的染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
8 |
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10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 溫度 | pH | 酵母原生質(zhì)體數(shù)/mL | 含葉綠體的酵母原生質(zhì)體數(shù)/mL |
1 | 30℃ | 7.6 | 760 | 4 |
2 | 37℃ | 7.6 | 1 100 | 7 |
3 | 37℃ | 6.0 | 1 250 | 5 |
4 | 37℃ | 10.2 | 990 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種特殊植株屬于新物種 |
B、地上部分與地下部分形成寄生關(guān)系. |
C、不能結(jié)出種子或所產(chǎn)生的后代高度不育 |
D、地上部分與地下部分之間有激素傳遞. |
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