下列關于科學實驗及方法的敘述．不正確的是（　�。�
A、林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點．運用了調(diào)查和系統(tǒng)分析法
B、施旺和施萊登建立細胞學說．運用了觀察法
C、格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺傳物質(zhì)時．運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時．運用了建構物理模型的方法
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,DNA分子結構的主要特點
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是科學實驗及方法，梳理相關知識點，然后根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、林德曼對賽達伯格湖能量進行了調(diào)查，并對得出的數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)分析，推斷出能量傳遞呈遞減的特點，A正確．
B、施旺和施萊登運用顯微鏡觀察生物體的構成、細胞的增殖等，B正確．
C、格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺傳物質(zhì)時．分別給不同組別的小鼠注射不同情況的肺炎雙球菌，并沒有運用了放射性同位素標記法，C錯誤．
D、以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征就是物理模型，沃森和克里克研究DNA分子結構時的雙螺旋結構模型就是物理模型，D正確．
故選：C．
點評：考點：本題考查高中生物中的實驗及方法，意在考查學生理解實驗的思路和要點，并能在實踐進行應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程的重要激素，在高溫條件下容易降解．研究發(fā)現(xiàn)，正常人的體內(nèi)也存在脫落酸．請回答：
（1）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素，人們儲存馬鈴薯時常噴施脫落酸，目的是
 
．
（2）如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況．請據(jù)圖回答：
①圖中的曲線是否能反映出生長素抑制脫落酸的合成？
 
，其原因是
 
．
②由圖可知，脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是
 
；這些有機物主要由
 
 （器官）合成的．
（3）脫落酸能抑制人肝癌細胞DNA的復制而將其阻滯于
 
期．胡蘿卜含較多的脫落酸，胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因是
 
．
（4）脫落酸通過與靶細胞的
 
結合，從而將信息傳遞給靶細胞．目前發(fā)現(xiàn)脫落酸可增強吞噬細胞的功能，吞噬細胞在人體免疫調(diào)節(jié)過程中的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，男性的性染色體不可能來自其（　　）
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病，有關艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV主要通過感染人體B淋巴細胞，從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞，導致機體對其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3，它們與三種物質(zhì)（S1、S2、S3）混合后情況如表一，且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃．表二為有關顏色反應實驗．據(jù)表（表中“+”為有反應，“-”為無反應），下列相關敘述錯誤的是（　�。�
表一                                       
酶
物質(zhì)		 E1 E2 E3
S1 + - -
S2 - + -
S3 - - +
表二
試管 物質(zhì) 碘液 斐林試劑 雙縮脲試劑
1 S1 + - -
2 S2 - - +
3 S3 - - -
4 S1+E1 - + +
5 S2+E2 - - +
6 S3+E3 - - +
A、三種酶的成分均為蛋白質(zhì)
B、構成S1的單體是葡萄糖
C、據(jù)表中信息可說明酶具有專一性
D、能用于探究溫度對酶活性影響的是E3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施在實踐中不可行的是（　　）
A、大棚栽培中，適量的多施有機肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)
B、在玉米生產(chǎn)過程中，可人工去雄，然后涂抹上一定濃度生長素溶液，得到無籽果實
C、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
D、在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達到防治害蟲而增產(chǎn)的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出某動物兩種細胞的生物膜結構的相對含量（%），據(jù)此可推測（　�。�
   細胞膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體 核膜 其它
附著有核糖體 無附著核糖體 外膜 內(nèi)膜
甲 2 35 16 7 7 32 0.2 少量
乙 5 60 ＜1 10 4 17 0.7 少量
A、細胞乙的線粒體氧化活性強度小于細胞甲
B、細胞乙合成的纖維素多于細胞甲
C、細胞乙合成的分泌蛋白多于細胞甲
D、生物膜結構的含量不同取決于基因的含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落隨著時間推移進行的有規(guī)律的變化叫演替．下列關于演替的敘述正確的是（　�。�
A、河流堵塞形成沼澤的過程中，原有的生物群落消失了，這是初生演替
B、正常情況下，群落演替的最終結果是使物種多樣性增加，光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的，因為環(huán)境惡劣，所以要比初生演替經(jīng)歷的時間長
D、群落演替的不同階段中，因為喬木高大，能更好地利用陽光，所以一直占有優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果．兩種觀點孰是孰非？某學習小組進行了如下探究實驗：
（一）實驗步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中
 
的含量．
（2）用手術器械將A組小白鼠的
 
（器官）切除，B組不摘除此器官．
（3）向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量．
（二）實驗結果及結論：
若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點
 
正確；
若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點正確．
（三）現(xiàn)科學家已證實，觀點二是正確的．由此可知，下丘腦細胞膜上含有識別甲狀腺激素的受體，此受體不能與TSH結合，說明受體具有
 
性，也體現(xiàn)了細胞膜具有進行
 
的功能．
（5）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能異常．試分析并回答問題：
①這類疾病在免疫學上稱為
 
疾病．
②對TSH與TSH受體之間的關系及其作用的認識，正確的有
 
（雙選）
A．類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用；使甲狀腺細胞膜電位變化而興奮
B．類似于DNA酶對DNA的作用；作用后TSH化學性質(zhì)不變，而TSH受體被分解
C．類似于垂體分泌物對性腺的作用；促進甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素
D．類似于胰島素與胰島素受體的作用；是蛋白質(zhì)（多肽）類物質(zhì)之間的作用
③安靜狀態(tài)下，同正常人相比，這種病人肝細胞的耗氧速率較
 
 （大、小）．

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