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為了解土壤微生物是否能分解農藥,并盡快得出實驗結論,有人用“敵草隆”(一種除草劑)進行了實驗,取等量砂土分裝于相同的兩容器中,a組高壓滅菌,b組不滅菌,下列有關事項肯定錯誤的是( 。
A、a組為實驗組,b組為對照組
B、向a、b中噴入等量敵草隆,再置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時間
C、檢測敵草隆消失的情況,預計a組敵草隆含量不變,b組敵草隆全部分解
D、只用砂土,實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好
考點:土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值
專題:
分析:閱讀提供可知,本題是通過實驗探究土壤微生物能否分解農藥,根據實驗目的設計實驗思路和步驟,然后結合選項描述分析綜合進行判斷.
解答: 解:A、由題意可知,a組高壓滅菌,沒有微生物,b組不滅菌,存在土壤微生物,所以a組為實驗組,b組為對照組,A正確;
B、由題意可知,實驗的自變量的有無土壤微生物,敵草隆的使用量、培養(yǎng)條件是無關變量,應保持一致且適宜,所以向a、b中噴入等量敵草隆,再置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時間,B正確;
C、b組的敵草隆不可能全部分解,C錯誤;
D、不同的土壤微生物的種類不同,只用砂土,實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是實驗設計的對照原則和單因子變量的原則,不同土壤中微生物的種類不同,主要考查學生運用微生物培養(yǎng)的知識解決生產中問題的能力和設計實驗對實驗進行分析評價的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如下表.據表中數據回答問題,當光照強度為3千勒克司時,A植物固定的CO2量與B植物吸收的CO2量相比,差值為(  )
光合速率與呼吸 光飽和時光照 光飽和時CO2吸收 黑暗條件下CO2
速率相等時光照 強度(千勒克 量(mg/100cm2 放量(mg/100cm2
強度(千勒克司) 司) 葉?小時) 葉?小時)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
A、16.5B、11
C、4D、1.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統的敘述,正確的是( 。
A、草原生態(tài)系統比農田生態(tài)系統的群落結構簡單
B、同一生態(tài)系統中的同種生物的營養(yǎng)級相同
C、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
D、流經森林生態(tài)系統的物質和能量可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一番茄地里有兩株異常番茄,甲株所結全部果實均為果形異常,連續(xù)種植幾代后仍保持異常果形;乙株上結了一個果形異常的果實,則下列說法不正確的是(  )
A、二者均可能是基因突變的結果
B、甲發(fā)生變異的時間比乙早
C、甲株變異一定發(fā)生于減數分裂時期
D、乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關表述正確的是( 。
A、植物細胞壁的主要成分是氨基酸
B、構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到
C、只有多糖、蛋白質、脂肪三類物質以碳鏈為骨架
D、被形容成“生命燃料”的物質是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物技術敘述正確的是(  )
A、為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植
B、利用基因工程得到的轉基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)有關的部分結構及關系.(“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用).以下描述錯誤的是(  )
A、a細胞為下丘腦細胞,①②處效應為抑制作用
B、交感神經興奮促進激素C的分泌,增強分解代謝
C、嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內酶的活性上升以增強產熱
D、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫,過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機理的表達式,有關敘述錯誤的是( 。 
葡萄糖
a
b+c       c+d→e.
A、表達式中,a的基本組成單位最可能為氨基酸
B、表達式中,b為葡萄糖酸
C、表達式中,c為無色化合物
D、表達式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有甲、乙兩種化學本質不同的酶:逆轉錄酶和淀粉酶,因標簽丟失而無法區(qū)分.某同學為區(qū)分這兩種酶,用蛋白酶X對二者進行處理,并定時測定酶活性的變化,其結果如圖所示下列對于甲酶和乙酶的分析錯誤的是( 。
A、甲酶是逆轉錄酶
B、甲酶能夠抗X酶降解,所以活性保持不變
C、乙酶的化學本質是蛋白質或RNA
D、乙酶被降解,導致其分子結構發(fā)生改變、活性下降

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同步練習冊答案