組成核酸的單位“”它的名稱是（　　）
A、胸腺嘧啶核糖核苷酸
B、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、胸腺嘧啶脫氧核糖核酸
D、胸腺嘧啶核糖核酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸的基本組成單位是核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸．
解答： 解：分析題圖可知，該核苷酸中含有胸腺嘧啶T，因此是脫氧核糖核苷酸，所以該核苷酸的全稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了組成核酸的基本單位，對(duì)于DNA與RNA在組成成分上的差異的理解和識(shí)記，并把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移
B、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
C、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移
D、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物科技工程操作流程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果此圖表示基因工程的操作流程，A為質(zhì)粒，則C表示
 
；如果D為動(dòng)物受體細(xì)胞，則C→D的過程采用
 
法．A為質(zhì)粒，則B的獲取方法有
 
、
 
和
 
根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進(jìn)行化學(xué)合成．在基因工程操作過程中，最核心的步驟是
 
．在分子水平上檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是
 
，檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄的方法是
 
，檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法是
 
．
（2）若A為骨髓瘤細(xì)胞，B為B淋巴細(xì)胞，則C為
 
細(xì)胞，C細(xì)胞在無(wú)限增殖過程中，還能產(chǎn)生
 
，這項(xiàng)技術(shù)叫動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．
（3）若此圖為試管牛的工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，從C發(fā)育到D（胚胎）需經(jīng)歷卵裂、
 
、
 
、等階段，然后通過
 
，讓它在受體牛內(nèi)發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A、普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)都需要染色
B、都含有DNA、核糖體和雙層膜結(jié)構(gòu)
C、外膜的蛋白質(zhì)含量都高于內(nèi)膜
D、ATP和[H]的合成都在基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
B、由圖甲中的③組成的膜稱為單位膜
C、將圖乙平展在水面上，b部分與水面接觸
D、若用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞獲取細(xì)胞膜，可用清水來(lái)處理細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年，我國(guó)發(fā)現(xiàn)嬰兒食用了含有三聚氰胺奶粉，導(dǎo)致大批患兒出現(xiàn)腎結(jié)石，并發(fā)生腎衰竭，甚至出現(xiàn)死亡的事件．不法分子所以向奶粉中添加三聚氰胺，是鉆了蛋白質(zhì)質(zhì)量檢測(cè)的空子．蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量，而是通過測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量．一般說(shuō)來(lái)，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　�。�
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單倍體的體細(xì)胞中染色體數(shù)目（　　）
A、是一個(gè)染色體組
B、是兩個(gè)染色體組
C、與該物種的配子中染色體數(shù)目相等
D、為奇數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺激素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng)．回答相關(guān)問題：
（1）用甲狀腺激素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
組別注射藥劑種類耗氧量（×103mL）
心安得甲狀腺激素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D▏▏2.1
“+”表示添加；“-”表示未添加
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="4dcftbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置（如右下圖）、生理鹽水、甲狀腺激素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：①選取
 
的小鼠40 只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A 組注射
 
．
②將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中，開始時(shí)液滴位于零刻度處．裝置放在相同環(huán)境中，10 分鐘后記錄
 
．
結(jié)果分析：為方便比較上表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類型繪圖（見圖）．
 


（2）除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是
 
，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確．

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