14.目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體,不結(jié)種子,因此無性繁殖成了主要種植方式.長期以來,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅,制約了其發(fā)展.為提高其產(chǎn)量,某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉.培育過程如圖所示:

(1)獲得抗病基因后,常利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.該技術(shù)需要的酶是Taq(熱穩(wěn)定的DNA聚合酶)酶.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有多種,圖中所示方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.欲檢測轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因(或答卡那霉素抗性基因),作為標(biāo)記基因.
(4)香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中,但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚.小組同學(xué)認(rèn)為還可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉,該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).

分析 1、分析圖解:根據(jù)圖示,SmaⅠ限制酶的切割位點(diǎn)位于目的基因上,選用限制酶切割時不能破壞抗病基因,所以應(yīng)選用PstⅠ和EcoRⅠ對含有抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
植物基因工程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),圖中①表示脫分化,②表示再分化,并且該過程中只進(jìn)行有絲分裂.
2、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.
啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時間和表達(dá)的程度.
終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列.
3、目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).

解答 解:(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,再依據(jù)這一序列合成引物,該過程需要的酶是熱穩(wěn)定的DNA聚合酶.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,圖中采用的是最常用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因.
(3)卡那霉素能抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,以此作為標(biāo)記基因.
(4)可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉,該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
故答案為:
(1)PCR          引物       Taq(熱穩(wěn)定的DNA聚合酶)
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法      DNA分子雜交
(3)抗卡那霉素基因(或答卡那霉素抗性基因)
(4)植物體細(xì)胞雜交      聚乙二醇(PEG)

點(diǎn)評 本題考查了植物基因工程的相關(guān)知識,考生要能夠分析圖解判斷使用的限制酶種類,原則是不能破壞目的基因;識記基因結(jié)構(gòu)中啟動子和終止子的生理作用;識記目的基因檢測與鑒定的方法;識記植物組織培養(yǎng)的過程及細(xì)胞的分裂方式,屬于考綱中識記、理解層次的要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程,圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu),圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn).

(1)人工合成殺蟲基因的過程中,原料是四種游離的脫氧核苷酸,并需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶酶催化.
(2)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為,則該酶識別的核苷酸序列是-GACGTC-.
(3)為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長,必須去除質(zhì)粒上tms和tmr(基因),可使用的限制酶是限制酶Ⅰ(或限制酶Ⅱ).
(4)經(jīng)限制酶Ⅱ改造過的質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察到的農(nóng)桿菌生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
(5)④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是植物組織培養(yǎng);從個體水平檢測“華恢l號”具有抗蟲性狀的方法是害蟲抗性接種實(shí)驗(yàn)法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命,醫(yī)學(xué)專家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使人獲得免疫能力.下列敘述不正確的是( 。
A.重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng)
B.病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時需要RNA聚合酶
C.病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時需要DNA連接酶
D.注射DNA疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為研究不同濃度的生長素類似物2,4-D對豬籠草插條的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):取生長狀態(tài)相似的三年生植株,剪取長度相同的插條120段,每段保留1片嫩葉.將插條隨機(jī)均分成四組,采用浸泡法處理24h后扦插.在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.請回答有關(guān)問題.

(1)保留嫩葉的插條比較容易成活,是因?yàn)槟廴~能產(chǎn)生生長素促進(jìn)插條生根.處理插條時除了使用浸泡法外,還可使用沾蘸法法.后者的2,4-D溶液的濃度應(yīng)比浸泡法的高.
(2)表中數(shù)據(jù)能否說明2,4-D對插條生根具有兩重性?否.理由是與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組對插條生根均表現(xiàn)為促進(jìn)作用,因此不能說具有兩重性.
(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),2,4-D既能促進(jìn)插條生根也能促進(jìn)插條生長;2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度為50mg/L.
(4)在進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)插條伸長的最適濃度時,可根據(jù)株高數(shù)據(jù)判斷所配制的2,4-D溶液的起始濃度應(yīng)為50mg/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某科研小組對一個烏魚塘進(jìn)行了長期研究.表l是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系(其中烏魚捕食泥鰍,其余類推),表2是整個生長季節(jié)里,該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)能量數(shù)值(單位:kJ).請回答:表1:
泥鰍水蚤小球藻
烏魚
河蚌
泥鰍
水蚤
表2:
太陽能光和效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
(1)據(jù)表1寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).

(2)根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競爭.
(3)表2中能量不能100%流入下一營養(yǎng)級,原因是大部分能量通過呼吸作用散失、被分解者利用等.整個生長季節(jié),烏魚能從魚塘獲取的能量是8.1×105kJ.
(4)烏魚可做藥用材料,體現(xiàn)了生物多樣直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是(  )
A.外膜的面積比內(nèi)膜的大B.外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜
C.既能產(chǎn)生水,也要消耗水D.含有DNA,不含RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.手足口病是由腸道病毒感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季節(jié).該病毒感染人體后,機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中正確的是( 。
A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病原體失去寄生場所進(jìn)而被吞噬、消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)條件的敘述,說法正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液
B.鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱
C.調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率須在患者家系中隨機(jī)抽取樣本
D.用于探索生長素類似物促進(jìn)生根最適濃度的枝條,須插入土壤中觀察培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•安徽)圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程.該過程發(fā)生在( )

A.真核細(xì)胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈

B.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈

C.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯

D.真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯

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