下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,哪項(xiàng)是正確的?(  )
A、顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞中葉綠體逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際細(xì)胞的葉綠體順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
B、研究遺傳病發(fā)病率需分析患者家系系譜圖,研究其遺傳方式需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
C、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞
D、用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:調(diào)查人群中的遺傳。海1)調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.(2)調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),要在群體中 隨機(jī)抽樣調(diào)查,并保證調(diào)查的群體足夠大.某種遺傳病的發(fā)病率=(某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))×100%.(3)調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時(shí),要在患者家系中調(diào)查,繪遺傳系譜圖.間期的特點(diǎn)是完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成.
解答: 解:A、顯微鏡下成像的特點(diǎn)是上下顛倒,左右顛倒,則觀察到植物細(xì)胞中葉綠體逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際細(xì)胞的葉綠體逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng);故A錯(cuò)誤.
B、遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖;故B錯(cuò)誤.
C、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,應(yīng)該產(chǎn)生4個(gè)含15N的精細(xì)胞,因?yàn)镈NA復(fù)制是半保留復(fù)制;故C錯(cuò)誤.
D、用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細(xì)胞在間期進(jìn)行蛋白質(zhì)合成,蛋白質(zhì)合成需要RNA,RNA合成需要含15N尿苷;故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查顯微鏡、人類(lèi)遺傳病的調(diào)查、半保留復(fù)制和間期特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年,拉爾夫?斯坦曼憑借發(fā)現(xiàn)樹(shù)突認(rèn)細(xì)胞(簡(jiǎn)稱(chēng)DC細(xì)胞)在特異性免疫系統(tǒng)中的作用,與另兩位科學(xué)家分享諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).DC細(xì)胞在免疫反應(yīng)中能高效攝取、處理和呈遞抗原,下圖示意DC細(xì)胞參與免疫的部分過(guò)程,請(qǐng)回答.

(1)DC細(xì)胞能將抗原攝取入細(xì)胞,依賴(lài)于細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).免疫系統(tǒng)中具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細(xì)胞還有
 

(2)DC細(xì)胞攝取、處理抗原后,細(xì)胞膜上的特定物質(zhì)與T細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞的免疫效應(yīng).T細(xì)胞產(chǎn)生的
 
可作用于己被少數(shù)抗原刺激的
 
,促進(jìn)其增殖、分化.
(3)致癌因子包括
 
三類(lèi),環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使
 
發(fā)生突變.目前,DC細(xì)胞免疫療法已應(yīng)用于癌癥治療研究:通過(guò)采集患者自體的外周血液,應(yīng)用
 
技術(shù)在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞,并使之負(fù)載腫瘤抗原信息后再回輸給患者.這些加工后的DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi),可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化為
 
,直接殺傷腫瘤細(xì)胞,該免疫過(guò)程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、種群的基因型頻率改變,則基因頻率一定改變
B、蔗糖分子不能透過(guò)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,但可以進(jìn)入原生質(zhì)體
C、核移植與組織培養(yǎng)技術(shù)均體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性
D、單克隆抗體跟放射性同位素、藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)沒(méi)有核糖體參與
B、能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是②
C、經(jīng)低溫處理后,③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞
D、細(xì)胞分化程度③處比①④處高,故不易誘導(dǎo)脫分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,假設(shè)該DN分子中有堿基5000對(duì),A+T占?jí)A基總數(shù)的56%,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,下列敘述正確的是(  )
A、第4次復(fù)制過(guò)程中需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸17600個(gè)
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①處
D、②處堿基對(duì)丟失,一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn)胎盤(pán)生長(zhǎng)因子抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤(pán)生長(zhǎng)因子結(jié)合后,會(huì)阻斷胎盤(pán)生長(zhǎng)因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路,削減對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給,使癌細(xì)胞分裂速度減緩.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞中存在原癌基因和抑癌基因
B、胎盤(pán)生長(zhǎng)因子抗體的合成與分泌需多種細(xì)胞器參與
C、由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多,潤(rùn)滑作用增強(qiáng)導(dǎo)致癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
D、胎盤(pán)生長(zhǎng)因子抗體與腫瘤內(nèi)胎盤(pán)生長(zhǎng)因子的結(jié)合屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、肌細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、胰島B細(xì)胞遺傳信息的傳遞遵循:DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物(人)生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,X、Y、Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則該動(dòng)物激素X分泌量的變化是
 

若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①②過(guò)程的生理效應(yīng)是
 
(“有”或“無(wú)”)明顯變化.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,此處淋巴因子的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,患者某些癥狀與
 
(填另一種激素分泌異常。┫嗨疲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光照是葉綠素形成的條件之一,下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、提取色素和分離色素所用的試劑分別是無(wú)水乙醇、層析液
B、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①不同,韭菜組有4條色素帶而韭黃組只有2條
C、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②不同,韭菜組主要吸收藍(lán)紫光和紅光而韭黃組主要吸收紅光
D、若在韭菜組提取色素過(guò)程中不加CaCO3也可出現(xiàn)類(lèi)似韭黃組的結(jié)果①

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