時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 0.8 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值,該差值越大,說明酵母菌無氧呼吸速率越快.溫度在4~35℃時,隨著溫度的升高,酵母菌無氧呼吸速率逐漸加快;溫度為35℃時,酵母菌無氧呼吸的速率最快;溫度高于35℃時,隨著溫度的升高,酵母菌無氧呼吸速率逐漸減慢;90℃時,酵母菌不進行細胞呼吸.
解答 解:(1)錐形瓶中酵母菌進行的是無氧呼吸,由表格可知本實驗的自變量是溫度,因此該實驗合理的假設是溫度對酵母菌無氧呼吸有影響.故選:B.
(2)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,所以表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量.據(jù)表格分析可知,在溫度為20℃、時間是15 min時測量的數(shù)據(jù)可能是錯誤的.
(3)90℃時,溫度過高,酶的空間結構遭到破壞,失去活性,所以不會產(chǎn)生氣體,液面不會升高.
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的O2,確保酵母菌進行無氧呼吸.
(5)該實驗條件下酵母菌進行的是無氧呼吸,其反應式為:C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
故答案為:
(1)B
(2)CO2 20℃15 min
(3)酶在高溫下變性失活
(4)氧氣
(5)C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
點評 本題結合圖表,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,要求考生認真分析實驗裝置圖和表中數(shù)據(jù),明確該實驗中酵母菌進行的是無氧呼吸,能正確區(qū)分該實驗的自變量和因變量,能分析表中數(shù)據(jù)得出正確的結論,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H7N9禽流感病毒的遺傳物質的基本組成單位是核糖核酸 | |
B. | H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質 | |
C. | H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細胞也屬于個體 | |
D. | H7N9禽流感病毒一旦離開活細胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 98、2和2 | B. | 99、1和1 | C. | 98、10和8 | D. | 99、6和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌既可作為分解者,又可作為消費者的食物 | |
B. | 第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺 | |
C. | 若大米草死亡,將導致細菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多 | |
D. | 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結果如下表所示,下列說法中錯誤的是
P | F1 |
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身紅眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身白眼 |
A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B.控制眼色的基因位于X染色體上
C.若組合①的F1隨機交配,則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/16
D.若組合②的F1隨機交配,則F2雄蠅中黑身白眼占1/8
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