關(guān)于動物激素的敘述錯誤的是( 。
A、通過體液運輸?shù)桨屑?xì)胞
B、發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會被滅活
C、具有微量高效的特點
D、均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
考點:動物激素的應(yīng)用
專題:
分析:動物激素的特點:(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)只作用于靶器官、靶細(xì)胞.動物激素發(fā)揮完作用后會被滅活,因此動物體要不斷產(chǎn)生激素.只有部分動物激素屬于蛋白質(zhì),如胰島素、胰高血糖素,還有激素屬于氨基酸的衍生物、脂質(zhì)等.
解答: 解:A、動物激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié),即通過體液運輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞或靶器官,故A正確;
B、動物激素發(fā)揮完作用后會被滅活,所以動物激素需要不斷的產(chǎn)生,故B正確;
C、激素都具有微量高效的特點,故C正確;
D、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),而動物激素不都是蛋白質(zhì),故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查動物激素的特點及生物組織中化合物的鑒定,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
C、線粒體基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在切除尖端的胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,結(jié)果如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可說明( 。
瓊脂中生長素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度a(0 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素的生理作用具有兩重性
B、胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)
C、生長素濃度由0.20mg/L升至0.25mg/L時,胚芽鞘彎曲的角度逐漸增大
D、促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.20mg/L和0.30mg/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人利用乳酸菌制作泡菜,因操作不當(dāng)泡菜腐爛.下列原因分析合理的是(  )
①罐口完全密閉,缺氧抑制了乳酸菌的生長繁殖         ②罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖     ④罐口封閉不嚴(yán),促進(jìn)了需氧腐生菌的生長繁殖.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法不正確的是( 。
A、非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、B與B的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率(不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳)進(jìn)行了研究,請分析回答:
(1)在湖泊中,隨著水深的變化,不同的水層分布著不同類群的生物,這是群落
 
的體現(xiàn).在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物,測定
 
是群落調(diào)查的基本內(nèi)容.
(2)研究人員采用黑白瓶法測定溶氧量,來估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率,結(jié)果如圖所示.制作若干個大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在
 
m和-1.0m的每一個水深懸掛一個黑瓶和兩個白瓶.每個實驗瓶注滿后溢出三倍體積的水,灌瓶完畢,將瓶蓋蓋好.立即對每個水深中的一個白瓶進(jìn)行溶氧量(IB)測定,做為實驗開始時的
 
溶氧量.將黑瓶.白瓶曝光培養(yǎng)24h,測定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)與白瓶的溶氧量(LB).每一水層的呼吸量可通過
 
進(jìn)行估算;每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量(總光合作用生產(chǎn)量)可以用
 
進(jìn)行估算.
(3)據(jù)圖分析,影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是
 
.7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其它月份,主要原因是
 

(4)太陽能是經(jīng)過湖泊生態(tài)系統(tǒng)中
 
的固定而輸入該系統(tǒng).能量在該生態(tài)系統(tǒng)的流動過程具有
 
的特點.外部能量的不斷輸入是推動該系統(tǒng)
 
 功能實現(xiàn)的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列圖解回答有關(guān)問題.

(1)寫出①②③的生理過程名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)按生物同化作用的方式不同,進(jìn)行①或②代謝活動的生物叫做
 
生物;按異化作用的方式不同,進(jìn)行③代謝活動的生物,其代謝類型屬于
 

(3)重要農(nóng)作物馬鈴薯能進(jìn)行的上述生理過程有
 
,人能進(jìn)行的上述生理過程包括
 
.(寫序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物,某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),圖1是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)由圖1可看出:將油菜Tn基因?qū)氲綌M南芥突變體中的方法是
 

(2)圖1中①應(yīng)為
 
.若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是
 
;若③的種皮顏色為
 
,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因,則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會時的基因組成為
 
;同時,③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比列最小的個體表現(xiàn)型為
 
.取③的莖尖培養(yǎng)成16棵植珠,其性狀通常
 
 (填“不變”或“改變”).
(4)在圖2的食物網(wǎng)中,a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加1g,需要生產(chǎn)者量為20g(假設(shè)傳遞效率為20%),則a為
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中正確的是( 。
A、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,不須保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B、觀察植物細(xì)胞中的葉綠體時,細(xì)胞需經(jīng)染色
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分開

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