A、通過體液運輸?shù)桨屑毎?/span> |
B、發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會被滅活 |
C、具有微量高效的特點 |
D、均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶 |
C、線粒體基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶 |
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
瓊脂中生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度a(0) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A、生長素的生理作用具有兩重性 |
B、胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關(guān) |
C、生長素濃度由0.20mg/L升至0.25mg/L時,胚芽鞘彎曲的角度逐漸增大 |
D、促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.20mg/L和0.30mg/L之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
D、B與B的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,不須保持細胞的活體狀態(tài) |
B、觀察植物細胞中的葉綠體時,細胞需經(jīng)染色 |
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料 |
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁的分開 |
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