如圖所示是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是
 
,鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
 
營養(yǎng)級.
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是
 
;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?
 

(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)運用的生態(tài)工程原理
 
 (至少2種).
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:據(jù)圖分析,生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,即水稻、雜草;鴨、害蟲和豬屬于消費者;蘑菇和沼氣池中的微生物屬于分解者,從圖中可發(fā)看出鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是捕食.研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,主要意義是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染. 
解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時,首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法,其次要知道怎么調(diào)查.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,因而在該生態(tài)系統(tǒng)中確定為水稻、雜草、蔬菜.鴨子吃水稻、雜草,則鴨子處于第二營養(yǎng)級,若鴨子吃害蟲,則鴨子處于第三營養(yǎng)級.
(2)鼠的活動能力強、活動范圍比較大,因此調(diào)查鼠的種群密度常用標志重捕法.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度常采用樣方法.
(3)稻田中隨著農(nóng)產(chǎn)品的不斷輸出導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的氮素輸出大于輸入.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)運用的生態(tài)工程原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理.
故答案為:
(1)水稻、雜草、蔬菜(生產(chǎn)者)     二、三
(2)標志重捕法      樣方法
(3)氮元素不斷通過農(nóng)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng)
(4)物質(zhì)循環(huán)性      整體性       協(xié)調(diào)與平衡    物種的多樣性
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大,只要掌握相關(guān)知識即可解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

既可用于基因工程,也可用于細胞工程的是( 。
A、病毒B、氯化鈣
C、質(zhì)粒D、聚乙二醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

1968年,在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn),有2%~4%的精神病患者的性染色體組成為XYY.XYY綜合征患者有暴力傾向,有反社會行為,有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”.假如有一個XYY男人與一正常女性結(jié)婚,下列判斷正確的是( 。
A、該男性產(chǎn)生精子有X、Y和XY三種類型
B、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的概率為
1
2
C、所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的概率為
1
2
D、所生育的后代智力都低于一般人

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細胞代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有
 
(填標號).
(2)圖甲中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填標號).
(3)圖乙細胞中能產(chǎn)生CO2的場所是
 
,圖乙細胞中與分泌物分泌有關(guān)的細胞器是
 
(填標號).
(4)若用吡羅紅甲基綠染色劑對圖中細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(5)生物實驗中選擇實驗材料和方法是實驗成功非常重要的條件.要獲得純凈的細胞膜通常選用
 
作為實驗材料;要獲得各種細胞器則常用的方法是
 

(6)物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系,為了探究溫度對膜的流動性的影響,有人做了下述實驗:分別用紅色和綠色熒光染色劑標記人的和小鼠細胞膜上的蛋白質(zhì).然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細胞膜上紅色和綠色均勻相間分布.
①有同學(xué)認為該實驗不夠嚴密,其原因是
 

②你認為該如何改進,請寫出你的改進思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛,如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)重組人生長激素的示意圖.圖中質(zhì)粒表示基因工程中經(jīng)常選用的載體-pBR322質(zhì)粒,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因.根據(jù)上圖回答下列問題(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同):

(1)過程②必需的酶是
 
,過程④必需的酶是
 
.⑤過程中為提高成功率,常用
 
溶液處理大腸桿菌.
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對質(zhì)粒pBR322進行切割,用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時,則形成的DNA片段共
 
種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的比例是
 

(3)如果只用限制酶PstI切割目的基因和質(zhì)粒pBR322,完成過程④、⑤后,將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌(不含Amp、Tetr抗性質(zhì)粒)先接種到甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無菌牙簽挑取甲上的單個菌落,分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選
 
的大腸桿菌,含有目的基因的大腸桿菌在乙、丙培養(yǎng)基上的存活狀態(tài)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程,①②③④表示相關(guān)過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程發(fā)生在
 
期,催化過程②的酶是
 

(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 

(4)在原核細胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來基因工程的發(fā)展非常迅猛,科學(xué)家可以用DNA探針和外源基因?qū)氲姆椒ㄟM行遺傳病的診斷和治療,下列做法中不正確的是( 。
A、用基因替換的方法治療21三體綜合征
B、用DNA探針檢測病毒性肝炎
C、用導(dǎo)入外源基因的方法治療半乳糖向癥
D、用DNA探針檢測鐮刀型細胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夫妻雙方一方有病,另一方正常的情況下,下列關(guān)于顯性致病基因位于常染色體上和X性染色體上的遺傳病發(fā)病情況,正確的是( 。
①男性患者的兒子發(fā)病率不同   
②男性患者的女兒發(fā)病率不同
③女性患者的兒子發(fā)病率不同   
④女性患者的女兒發(fā)病率不同.
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列利用普通二倍體魚培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚的技術(shù)不合理的是( 。
A、讓二倍體魚的精子染色體數(shù)目加倍再受精
B、將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵
C、將轉(zhuǎn)基因四倍體純種與二倍體進行雜交
D、設(shè)法使染色體數(shù)目加倍以獲得四倍體

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同步練習(xí)冊答案