如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的C02含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是 ；④過(guò)程是在 中進(jìn)行的；①〜⑤過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是 （寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 ；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 。曲線B—C段變化的原因是 。

（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過(guò)程 將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將 。

（4）乙圖中，經(jīng)過(guò)一晝夜后，番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量 （增多、減少或不變）。

（5）將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱(chēng)葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為MA、MB。若M=MB—MA，則M的確切含義可以描述為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省吉安市高三上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

框號(hào)
選項(xiàng)
 

1
 

2
 

3
 

4
 

5
 

A
 

組成細(xì)胞的化合物
 

有機(jī)物
 

無(wú)機(jī)物
 

水
 

無(wú)機(jī)鹽
 

B
 

人體細(xì)胞的染色體
 

常染色體
 

性染色體
 

X染色體
 

Y染色體
 

C
 

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸
 

主動(dòng)運(yùn)輸
 

被動(dòng)運(yùn)輸
 

自由擴(kuò)散
 

協(xié)助（易化）擴(kuò)散
 

D
 

有絲分裂
 

分裂期
 

分裂間期
 

染色單體分離
 

同源染色體分離
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南京市高三上學(xué)期9月學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，下列敘述正確的是

A．過(guò)程①所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細(xì)胞

B．過(guò)程②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對(duì)

C．過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞

D．過(guò)程④可利用抗原一抗體雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）

A．將溫度由低溫調(diào)至最適溫度，酶的活性不變

B．探究蛋白酶的專(zhuān)一性，可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)

C．一定底物條件下，酶活性增強(qiáng)，最終產(chǎn)物的生成量增加

D．較低的PH環(huán)境中，胃蛋白酶仍能保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 都由若干個(gè)單體組成，組成元素都有C、H、O、N

B. 生物大分子合成時(shí)都需要模板并消耗能量，

C. 某些生物大分子可能存在于內(nèi)環(huán)境中

D. 均要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①〜⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a〜c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同

B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若圖甲中①和②為一對(duì)同源染色體，③和④為另一對(duì)同源染色體，圖中字母表示基因，圖乙～圖戊中類(lèi)型依次是（ ）

A．缺失、重復(fù)、倒位、易位

B．缺失、重復(fù)、易位、倒位

C．重復(fù)、缺失、倒位、基因重組

D．重復(fù)、缺失、基因重組、易位

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相匹配的一組是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

功能

A

根尖分生區(qū)細(xì)胞

有大液泡

有利于水分的吸收

B

卵細(xì)胞

細(xì)胞體積大

有利于膜內(nèi)外物質(zhì)的交換

C

葉肉細(xì)胞

類(lèi)囊體堆疊形成基粒

有利于光能的吸收和利用

D

衰老細(xì)胞

細(xì)胞核體積大

有利于提高代謝速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述不正確的是

A. 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的

B. 選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C. 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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