16．下列有關(guān)基因工程誕生的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的
B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實(shí)施成為可能
C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)
D．基因工程必須在同物種間進(jìn)行

分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：A、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，A正確；
B、工具酶（限制酶和DNA連接酶）和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實(shí)施成為可能，B正確；
C、尼倫伯格和馬太破譯編碼氨基酸的遺傳密碼為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)，與基因工程直接相關(guān)，C正確；
D、基因工程可以在不同物種間進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的概念，明確基因工程的原理是基因重組即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、20～500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備6套如圖所示的裝置，編號(hào)為1～6．在可樂(lè)瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿．
②取6等份黑藻分別放入1～6號(hào)裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地照射1～6號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2的體積．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同光照條件下O2的釋放量（mL）
組次20W50W75W100W200W500W
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：CO2（或NaHCO3溶液）濃度、溫度、pH等．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積．
（3）將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖．

（4）表中測(cè)得的O2量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的O2量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
（5）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論．在20-200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高，光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高，但光照強(qiáng)度
達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低，說(shuō)明適度提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用的強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)膜結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液泡膜是一種選擇透性膜B．質(zhì)膜是由脂雙層組成的雙層膜
C．質(zhì)膜中的磷脂比膜蛋白更易移動(dòng)D．線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是（　�。�
A．利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響
B．利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C．利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對(duì)酶活性的影響
D．利用肝臟研磨液、過(guò)氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某核苷酸鏈的局部示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①②③構(gòu)成一個(gè)核苷酸
B．圖中的核苷酸不一定是脫氧核苷酸
C．圖中的b表示一個(gè)核苷酸
D．圖中所示的結(jié)構(gòu)在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均可出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A是丙酮酸，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，B的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的；H2O是通過(guò)第三階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第三階段．
（3）有氧呼吸中氧的作用是與[H]反應(yīng)生成水
（4）該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3．
（5）線粒體膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（6）結(jié)合圖示過(guò)程，有氧呼吸的反應(yīng)式可寫(xiě)成C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可寫(xiě)成C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高．在這個(gè)過(guò)程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的靶器官，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被滅活，血壓恢復(fù)．腎上腺素作用是信息傳遞（填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）．
（2）剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低．在此過(guò)程中，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì)（填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”），需要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中，并控制每天8：00～24：00為光照培養(yǎng)階段，0：00～8：00為黑暗培養(yǎng)階段，其他條件適宜．測(cè)量一天內(nèi)恒溫箱中CO2濃度的變化，結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的原因是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在葉肉細(xì)胞中利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（2）12：00～24：00時(shí)間段，幼苗有機(jī)物的積累量為是零．8：00～24：00時(shí)間段幼苗細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體，24：00停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量的變化是增多．
（3）整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是開(kāi)始不變，后逐漸降低，影響該階段呼吸速率變化的主要因素是氧氣濃度．                        
 光照時(shí)間黑暗階段
時(shí)間8：009：0010：0011：0012：00-24：001：002：003：004：005：006：007：00
 
CO2濃度（μL/L）660420300180180270360450520570610640

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在特異性免疫過(guò)程中，能分泌抗體的細(xì)胞是（　　）
A．致敏B細(xì)胞B．效應(yīng)B細(xì)胞
C．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞D．成熟的輔助性T細(xì)胞

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