某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)。
休息 | 與其他物種的關(guān)系 | 進(jìn)食 | 其他活動(dòng) | |
物種A | 20% | 15%與B爭(zhēng)奪食物 | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%與A爭(zhēng)奪食物 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
(1)碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從 開始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是 。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是 。
(2)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。
(3)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。
。
(4)物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠 。從食性角度看,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng),其可能的原因是 。
(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長(zhǎng)率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為 。
(1)生產(chǎn)者(綠色植物)的光合作用 含碳有機(jī)物 動(dòng)物的糞便能為水稻的生長(zhǎng)發(fā)育提供無(wú)機(jī)物(無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)的利用)
(2)非生物的物質(zhì)和能量、分解者(不全不得分)
(3)
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 物種C、D均屬于肉食性動(dòng)物,食物中蛋白質(zhì)和脂肪較多,含有的能量多
(5)2.56N0
【解析】
試題分析:(1)碳元素以二氧化碳的形式通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng);碳在生物群落內(nèi)部生物之間傳遞的形式是含碳有機(jī)物;動(dòng)物的糞便經(jīng)分解者的分解作用,能為水稻的生長(zhǎng)發(fā)育提供無(wú)機(jī)物。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。
(3)依表中各種生物之間的食物關(guān)系即可繪出營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖(食物鏈和食物網(wǎng)),其中物種A和B為植食性動(dòng)物,均屬于初級(jí)消費(fèi)者,物種C屬于次級(jí)消費(fèi)者,物種D屬于三級(jí)消費(fèi)者。
(4)物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定;物種C、物種D一天中進(jìn)食時(shí)間短而休息時(shí)間較長(zhǎng),這與它們的食性有關(guān),物種C、D均屬于肉食性動(dòng)物,食物中蛋白質(zhì)和脂肪較多,含有的能量多。
(5)如果物種A每年增長(zhǎng)率保持不變,說(shuō)明物種A的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng),所以第三年該種群數(shù)量為N0λt=N0×1.62=2.56N0。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是
A.傳出神經(jīng) B.傳入神經(jīng) C.神經(jīng)中樞 D.感受器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是
A.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布
C.濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D.以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是
A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B.a(chǎn)、b、c表示pH,則c>b>a
C.a(chǎn)、b、c表示酶濃度,則a>b>c
D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。
(1)將KIFⅡ基因?qū)肽康幕虻募?xì)胞內(nèi),獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是____________。從基因文庫(kù)中獲得的KIFⅡ基因可用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是 。
(2)在過(guò)程②中,用___________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于_____________混合的氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)液中加入__________達(dá)到無(wú)菌環(huán)境。
(3)在過(guò)程③中,用______________處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,在體外培養(yǎng)到______________期通過(guò)顯微操作進(jìn)行去核處理。
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是___________。在胚胎移植前,通過(guò)_________技術(shù)可獲得較多胚胎。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①在起作用
D.若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省開封市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐熱,70°C條件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定40°C條件下α-淀粉酶的催化效率。
【實(shí)驗(yàn)材料】萌發(fā)3天的小麥種子。
【主要器材】麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取7支潔凈試管編號(hào),按下表中所示加入試劑,而后將試管置于60°C水浴中加熱2min,取出后按編號(hào)排序。
試劑 | 試管 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸餾水(mL) | X | 1.8 | Y | 1.0 | Z | 0.4 | 0 |
斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
表中Z代表的數(shù)值是 。
(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于 ,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。
(3)取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:
試管 | A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | C | D |
5%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | |||||
α-淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
蒸餾水(mL) | 1 | |||||||
40°C水浴鍋中保溫(min) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(4)將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中,C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40°C水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入2mL斐林試劑,并經(jīng)過(guò)60°C水浴中加熱2min后,觀察顏色變化。
【結(jié)果分析】將E1、E2、E3試管中的顏色與 試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的平均值。
【討論】①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。②若要測(cè)定β-淀粉酶的活性,則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液 ,從而獲得β-淀粉酶。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這說(shuō)明
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)
D.硅是小分子,鈣是大分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖甲表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖像,圖乙表示分裂過(guò)程中a、b、c三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量關(guān)系圖,請(qǐng)回答:
(1)要觀察甲圖所示圖像需制作臨時(shí)裝片,制作流程為解離→______→_____制片,其中解離的作用是______。第三步所用的試劑是______。
(2)圖甲中B表示有絲分裂______期,主要完成______。
(3)圖甲中D含有染色體______條。動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞在C時(shí)期的不同點(diǎn)是_____。
(4)圖甲各時(shí)期中a、b、c的數(shù)量與圖乙②時(shí)期的數(shù)量關(guān)系一定相符的有______。
(5)根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖甲中各時(shí)期圖像進(jìn)行排序:______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com