下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

C

【解析】

試題分析：酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生CO2，所以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，不能判斷其呼吸方式，A錯(cuò)誤；觀察細(xì)胞線粒體分布，需用活細(xì)胞，不能解離，B錯(cuò)誤；濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少，C正確；溫度會(huì)影響H2O2分解，不能以H2O2溶液作為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖為一種伴X染色體顯性遺傳病的系譜圖，圖中基因型一定為雜合體的是

A.Ⅰ-2 B.Ⅱ-5 C.Ⅲ-10 D.Ⅲ-11

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下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（ ）

A.血漿、淋巴、組織液 B.內(nèi)環(huán)境 C.細(xì)胞外液 D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表 ，甲、乙、丙共同組成一個(gè) 。該生態(tài)系統(tǒng)具有 和信息傳遞功能。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能。

（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

（4）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 （用箭頭和序號(hào)表示）；①～④代表呼吸作用的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)

B．美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)

C．摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

D．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn)，結(jié)果如下表。下列分析判斷不正確的是

親本

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

綠莖尖果×綠莖鈍果

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72

A．這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B．蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳

C．蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

D．蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

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下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的敘述，不正確的是

A．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加

B．在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C．下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）。

休息

與其他物種的關(guān)系

進(jìn)食

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%與B爭(zhēng)奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭(zhēng)奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從 開始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是 。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是 。

（2）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有 。

（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

。

（4）物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠 。從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)，其可能的原因是 。

（5）經(jīng)調(diào)查，第一年物種A種群數(shù)量為N0，如果每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.6，第三年該種群數(shù)量為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色受兩對(duì)基因控制，顯性基因越多，花色越深�，F(xiàn)有兩種純合的中紅花植株雜交，產(chǎn)生F1代全為中紅花。F1自交產(chǎn)生的F2代，統(tǒng)計(jì)花色的植株數(shù)量如下表。如將F1進(jìn)行測(cè)交，后代的花色表現(xiàn)型及比例為

花色

深紅

紅

中紅

淡紅

白

數(shù)量

20

80

120

80

20

A．深紅：中紅：白花 1：2:1

B．深紅：紅色：中紅1：4：1

C．中紅：淡紅：白花1：2：1

D．深紅：紅：中紅：淡紅：白1：2：4：2：1

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