【題目】如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量某種陽(yáng)生花卉光合速率的密閉裝置,F(xiàn)將該裝置置于適宜光照、25℃條件下,起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)為零,氧傳感器(測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)為E。測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜,并記錄下相關(guān)數(shù)據(jù);卮鹨韵聠(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中X溶液為____________試劑,該條件下裝置測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出____________的大小。
(2)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量有____________(至少一項(xiàng))。
(3)若突然降低該裝置光照強(qiáng)度,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將____________(填“升高”“不變”或“降低”),其原因是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________減少。
(4)如何測(cè)定該花卉的總光合速率,請(qǐng)補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程:_________________________________
(5)適宜時(shí)間后,題干條件下裝置與補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中裝置刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q,利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí),下列可用的數(shù)據(jù)有____________。
①M-N ②M+N ③P-Q ④P+Q ⑤P-Q-2E ⑥P+Q-2E
【答案】二氧化碳緩沖液(或者碳酸氫鈉溶液) 凈光合速率(或氧氣釋放速率、光合速率與呼吸速率的差值) 溫度(二氧化碳緩沖液的濃度或花卉的生長(zhǎng)狀況) 升高 ATP和 [H] 取另一個(gè)原實(shí)驗(yàn)完全相同的裝置,置于黑暗條件下,其余條件完全相同,重復(fù)該實(shí)驗(yàn) ①③
【解析】
光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行,在這兩個(gè)階段中,第一階段是直接需要光的稱(chēng)為光反應(yīng),第二階段不需要光直接參加,是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱(chēng)為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行,光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類(lèi)囊體膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng),光合作用與呼吸作用的差值稱(chēng)為凈光合作用。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)測(cè)光合速率,觀測(cè)指標(biāo)為O2的變化,CO2為光合作用的原料,因此X溶液為二氧化碳緩沖液(或者碳酸氫鈉溶液)試劑。O2含量的變化可以反映光合與呼吸的差值,因此該條件下裝置測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出凈光合速率(或氧氣釋放速率、光合速率與呼吸速率的差值)的大小。
(2)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí),自變量為光照強(qiáng)度,無(wú)關(guān)變量有溫度(二氧化碳緩沖液的濃度或花卉的生長(zhǎng)狀況)。
(3)若突然降低該裝置光照強(qiáng)度,光反應(yīng)速率降低,光反應(yīng)產(chǎn)物(ATP和 [H])減少,C3的還原變慢,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將升高。
(4)總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此測(cè)呼吸速率即可得到總光合速率,實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充:取另一個(gè)原實(shí)驗(yàn)完全相同的裝置,置于黑暗條件下,其余條件完全相同,重復(fù)該實(shí)驗(yàn)。
(5)題干條件下裝置顯示的數(shù)據(jù)為凈光合速率,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中裝置顯示的為呼吸速率。起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)為零,呼吸消耗O2,補(bǔ)充裝置中液滴移動(dòng)的方向與題干實(shí)驗(yàn)相反,因此總光合速率=凈光合速率(M)+呼吸速率(-N)=M-N,①正確;顯示屏上的數(shù)據(jù)為E,故總光合速率=凈光合速率(P-E)+呼吸速率(E-Q)=P-Q,③正確。故選①③。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻和魚(yú)腥藻是養(yǎng)殖水體中的兩種典型藻類(lèi)。小球藻易被魚(yú)類(lèi)消化,是養(yǎng)殖水體中的有益藻類(lèi);魚(yú)腥藻(藍(lán)藻中的一種)不易被魚(yú)類(lèi)消化,且異常增殖會(huì)形成水華使水質(zhì)惡化,是污染指示種?蒲腥藛T研究了氮磷濃度對(duì)小球藻和魚(yú)腥藻生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.無(wú)論是單獨(dú)培養(yǎng)還是共同培養(yǎng),氮磷含量增加都有利于藻類(lèi)繁殖
B.兩種藻類(lèi)的種間競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度都隨氮磷濃度改變而改變
C.實(shí)驗(yàn)中每天補(bǔ)足氮、磷和水到初始濃度,魚(yú)腥藻會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)
D.中氮磷條件更有利于維持生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定,提高養(yǎng)殖產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素的作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生______經(jīng)相關(guān)結(jié)構(gòu)的作用使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌増多,此時(shí)胰島可以看做是______的一部分。
(2)由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到______的直接影響。以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是______調(diào)節(jié)。
(3)據(jù)圖分析,胰島素能降低血糖的原因是:______。
(4)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體______引起的糖尿病難以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療,原因是此種抗體與______結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度降低,引起血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于______病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是( )
A.(2)(3)(5)B.(2)(3)(5)(7)
C.(2)(3)(5)(6)(7)D.(2)(3)(5)(6)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的性別決定雖然是XY型,但隨著科學(xué)家研究深入的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)Y染色體對(duì)性別決定不起任何作用,果蠅性別具取決于X染色休的條數(shù):含有1條X染色體的個(gè)體(如XO和XY)發(fā)育為雄性,含有兩條X染色體的個(gè)體(如XX和XXY)發(fā)育為雌性,果蠅灰體對(duì)黃體為顯性,野生型雄性灰體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“灰雄”)基因型為X+Y,突變型雌性黃體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“黃雌”)基因型為XbXb。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),某些果蠅在減數(shù)分裂中存在并聯(lián)現(xiàn)象,減數(shù)分裂時(shí)該同源染色體不能分離,現(xiàn)有一并聯(lián)X染色體的黃雌基因型為XbXb,并用其進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①第一組:將并聯(lián)X染色體黃雌XbXb與野生型灰雄(X+Y)雜交產(chǎn)生F1,F1中只有黃雌蠅和灰雄,說(shuō)明性染色體組成為_________的果蠅不能存活。
②第二組:在第一組子代雌果蠅中,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)體的兩條X染色體減數(shù)分裂中仍然并聯(lián),將該個(gè)體與野生型灰雄(X+Y)交配,發(fā)現(xiàn)子代的性染色體組成也只有2種,說(shuō)明性染色體組成為_________的果蠅不能存活。
③根據(jù)上述結(jié)論,若用基因型為的X+X+Y雌果蠅與基因型為XbY的雄果蠅連續(xù)交配多代,b基因在此過(guò)程中的遺傳特點(diǎn)是__________________。
(2)果蠅Ⅳ號(hào)染色體攜帶信息量很少,單體或三體(與二倍體比較,某對(duì)同源染色體減少或增加一條)均可存活并可育,Ⅳ號(hào)染色體均缺失的個(gè)體死亡。下圖為三體不同模式的減數(shù)分裂,若單體和三體雜交,模式一子代得到三體的概率是_________。模式二中,子代得到正常二倍體的概率是_________,F(xiàn)選用Ⅳ號(hào)染色體為單體的紅眼雌蠅XRXr與Ⅳ號(hào)染色體為單體的紅眼雄蠅XRY雜交,F1中正常紅眼雄蠅的概率是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆子葉黃色基因(Y)對(duì)綠色基因(y)顯性,種子圓;颍R)對(duì)皺縮基因(r)顯性。兩株豌豆雜交,子代表現(xiàn)型如下圖所示,則親本的基因型分別是( )
A.YyRr、yyRrB.YYRr、yyRr
C.YyRr、YyRrD.YyRr、Yyrr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線(xiàn),圖乙是研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行生態(tài)學(xué)調(diào)查后繪制的某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線(xiàn)(未發(fā)生遷入和遷出)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中A曲線(xiàn)表示的種群生活在_______________的環(huán)境中。
(2)圖甲中B曲線(xiàn)呈“_______________”型,陰影部分表示_______________的個(gè)體數(shù)量。
(3)圖乙中該昆蟲(chóng)在0~5年間,種群數(shù)量呈現(xiàn)圖甲中_______________ (填“A”或“B”)曲線(xiàn)型增長(zhǎng),可推測(cè)該昆蟲(chóng)種群的年齡組成類(lèi)型是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C.圖中的所有生物構(gòu)成了此生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D.在此食物網(wǎng)中,如果蜘蛛種群的數(shù)量下降,則蛇的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月1日是第32個(gè)“世界艾滋病日”,今年我國(guó)宣傳活動(dòng)主題是“社區(qū)動(dòng)員同防艾,健康中國(guó)我行動(dòng)”。近年來(lái)人們?cè)谝延械募夹g(shù)條件基礎(chǔ)I,試圖多途徑尋找防治艾滋病的最佳方法以期更好地對(duì)抗艾滋病。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)途徑一:通過(guò)單克隆抗體技術(shù)制備抗HIV抗體。采集HIV感染自愈者體內(nèi)相應(yīng)的免疫細(xì)胞,使之與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合。該途徑中HIV感染自愈者的免疫細(xì)胞是_______________。上述細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除了加入常用的各種營(yíng)養(yǎng)元素外.還需要加入血清和血漿,所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是_______________。與從自愈者體內(nèi)提取抗體相比,該方法獲得的抗體的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(2)途徑二:通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)制備HIV疫苗,該途徑中用到的酶有_______________ (至少了兩種)。
(3)途徑三:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)-種蛋白質(zhì)(D4- lg),它能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV失去侵染T細(xì)胞的能力;腺相關(guān)病昆是桿狀病毒,無(wú)激活復(fù)制基因,對(duì)人體相對(duì)安全。腺相關(guān)病毒基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap,為安全起見(jiàn),需要去除復(fù)制基因。目前,科學(xué)家利用其進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究.實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)信息如下圖4。
圖示中最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該技術(shù)中使用的載體是_______________。為使D4-lg基因在感染T細(xì)胞中高效表達(dá),需要把D)4-Ig基因片段插入基因表達(dá)載體的_______________之間。被圖中兩種病毒雙重感染的T細(xì)胞解體的HIV與人侵時(shí)相比,差異是_______________。
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