糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素進(jìn)行治療，該激素為（　�。�
A、胰島素B、生長(zhǎng)激素
C、胸腺激素D、雄性激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．據(jù)此答題．
解答： 解：胰島素是生物體內(nèi)唯一能降低血糖濃度的激素，其具體作用是：能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，同時(shí)抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，從而使血糖水平降低．糖尿病患者是由于血糖含量過(guò)高，隨尿液排出而得名的．因此，該類(lèi)患者需要定期注射胰島素藥物．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體功能及相互關(guān)系，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察核酸在真核細(xì)胞內(nèi)的分布情況時(shí)，采用的染料是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染液
B、龍膽紫染液
C、醋酸洋紅染液
D、吡羅紅甲基綠染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能代表細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①細(xì)胞分化是基因在特定條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
②由胚胎中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
③細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
④癌細(xì)胞是一類(lèi)高度分化的細(xì)胞
⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字
⑥癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物減少有關(guān)
⑦組織器官的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．
A、①②③⑤⑥
B、②③④⑥⑦
C、①②④⑤⑦
D、①③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體產(chǎn)熱有關(guān)的激素是（　�。�
①生長(zhǎng)激素   ②胰高血糖素    ③性激素    ④甲狀腺激素    ⑤腎上腺素．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日常生活現(xiàn)象中，屬于過(guò)敏反應(yīng)的是（　�。�
A、喝冰汽水打嗝
B、中暑暈倒
C、接觸花粉引起皮疹
D、運(yùn)動(dòng)過(guò)度肌肉痙孿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種群出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線，據(jù)此分析不正確的是（　　）
A、研究期間該種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為“S”型
B、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大
C、D點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到K值
D、從O點(diǎn)到D點(diǎn)，該種群數(shù)量先增加后減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過(guò)血液中的干細(xì)胞來(lái)為其治病，關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B、用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病
C、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，則不需要給他使用免疫抑制藥物

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