一些離子和小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜，而另外一些離子和小分子物質(zhì)則不能通過細(xì)胞膜，這說明細(xì)胞膜是一種（　�。�
A、全透性膜B、半透膜
C、流動(dòng)性膜D、選擇透過性膜
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專題：
分析：本題是對細(xì)胞膜的功能特性的考查，梳理細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由題意可知，一些離子和小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜，而另外一些離子和小分子物質(zhì)則不能通過細(xì)胞膜，這說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，對于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A、漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升又下降
B、在玻璃槽中會(huì)測出蔗糖和蔗糖酶
C、漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D、在玻璃槽中會(huì)測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

“沼氣工程”是我國農(nóng)村普遍存在的一種生態(tài)工程，它遵循的主要原理是（　�。�
A、整體性原理
B、物種多樣性原理
C、協(xié)調(diào)與平衡原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)、植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
B、ATP中含有C、H、O、N、P等元素
C、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
D、ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一．下列各項(xiàng)中，與物理信息傳遞相關(guān)的是（　　）
A、警犬嗅尋毒品B、蜜蜂跳舞
C、蝙蝠捕食D、花香引蝶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B、A細(xì)胞內(nèi)有染色體8條，B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對
C、A細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因重組、基因突變
D、B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩只桶內(nèi)，D和d兩種彩球的數(shù)目相等，比例為D：d=1：1．這是為了體現(xiàn)（　�。�
A、好計(jì)算
B、兩桶的配子之比為1：l
C、小球數(shù)目相等
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長保鮮的原因是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸減弱
B、細(xì)胞呼吸加強(qiáng)
C、光合作用減弱
D、促進(jìn)了物質(zhì)分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的一組是（　�。�
①正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，在體外可培養(yǎng)成細(xì)胞系；
②由中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的；
③細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一；
④癌變是細(xì)胞原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)的過程；
⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)系用的“語言和文字”；
⑥癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)．
A、①③⑤⑥B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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