下列有關(guān)ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A、動、植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
B、ATP中含有C、H、O、N、P等元素
C、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
D、ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點,ATP在生命活動中的作用和意義
專題:
分析:本題是對ATP的結(jié)構(gòu)和元素組成、ATP的產(chǎn)生途徑、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程和意義的綜合性考查,梳理ATP的結(jié)構(gòu)和元素組成、ATP的產(chǎn)生途徑、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程和意義,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、動物細(xì)胞ATP合成的途徑是呼吸作用,植物細(xì)胞合成ATP的途徑是光合作用和呼吸作用,A錯誤;
B、ATP由1分子核糖、1分子含氮的腺嘌呤和3分子磷酸基團組成,其元素組成是C、H、O、N、P,B正確;
C、對于細(xì)胞的正常生活來說,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的,C正確;
D、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是ATP的化學(xué)組成,動植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的途徑,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化和意義,對于相關(guān)知識點的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示,下列敘述正確的是( 。
A、氧及K+離子等以甲方式進入細(xì)胞
B、物質(zhì)以丙方式進入細(xì)胞的過程可釋放能量
C、甲和乙兩種方式都屬于被動運輸
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)以丙方式進行跨膜運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體和線粒體的相同點是(  )
①具有雙層膜  ②產(chǎn)生氧氣  ③含有DNA  ④產(chǎn)生ATP.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體是參與人體特異性免疫的一種免疫球蛋白,是由人體內(nèi)的漿細(xì)胞合成分泌的.根據(jù)如圖回答問題.
(1)合成抗體的細(xì)胞器附著在[
 
]
 
,對其進行分類、加工和包裝的場所是[
 
]
 

(2)抗體的合成以
 
為模板,以游離的
 
為原料.
(3)⑤是由②上產(chǎn)生的具膜囊泡,當(dāng)它移至細(xì)胞膜處,通過
 
方式將抗體分泌出細(xì)胞.該過程說明細(xì)胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為真核生物DNA分子控制蛋白質(zhì)合成過程中的某一階段,請據(jù)圖回答:

(1)該圖所示DNA分子正在進行
 
過程,此過程所需要的酶主要是
 

(2)圖中Ⅰ是以
 
為原料,按照
 
原則合成的,如果提供模板的雙鏈DNA共有堿基18000個,那么將來控制合成的蛋白質(zhì)將含有
 
個氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是( 。
A、ATP中含有三個高能磷酸鍵
B、細(xì)胞中的ATP在不斷地被水解和合成
C、只有線粒體才能產(chǎn)生ATP
D、ATP水解后釋放的能量可用來重新合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

一些離子和小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜,而另外一些離子和小分子物質(zhì)則不能通過細(xì)胞膜,這說明細(xì)胞膜是一種( 。
A、全透性膜B、半透膜
C、流動性膜D、選擇透過性膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物根示意圖,旁邊為P、Q、R的放大示意圖.
請回答:哪個細(xì)胞表面積最大?哪一個細(xì)胞最老?哪一個細(xì)
生長速率最快?哪一對細(xì)胞是剛剛由一個細(xì)胞分裂而成的?以上依次是( 。
A、7;1;7;4
B、2或3;1;2或3;5和6
C、7;1;7;2和3
D、1;1;2或3;5和6

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科目:高中生物 來源: 題型:

在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息的傳遞順序是( 。
A、蛋白質(zhì)→DNA→RNA
B、蛋白質(zhì)→tRNA→蛋白質(zhì)
C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、DNA→tRNA→蛋白質(zhì)

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